为切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作,经学校研究决定,印发实施《南方科技大学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》。请各单位遵照执行,并结合工作实际,制定本单位疫情防控工作具体实施方案。
随着大学发布「南科大疫情防控〔2023〕1号」《关于进一步优化疫情防控工作的通知》,大学三年来的大部份防疫措施终告一段落。淳于妮可翻查大学三年来向同学发送的公开邮件和疫情防控文件,试图从文件中窥得大学三年来防疫政策规定之变迁。
在2020年1月23日武汉封城的次日,大学向学生发送了首封有关新冠肺炎疫情防控的邮件,其中提出了九点有关疫情防控的要求,包括「理解并积极配合支持学校进出校园管控措施」,「勤洗手」,「外出做好防护」,「积极就医」等。在邮件最后,大学要求师生填写一则「疫情防控工作排查表」线上问卷,相信这也是大学健康申报的雏形。
全校各位老师、各位同学、各位教职工:
为确保广大师生员工度过一个安定祥和的新春佳节,结合学校工作部署,现将新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控有关事宜,具体通知如下:
一、理解并积极配合支持学校进出校园管控措施。为保障校内安全平稳,学校对进出校园的人员和车辆进行严格管理,检测进出校园人员体温、询问近期外出情况、指导进出人员正确佩戴口罩。请学校师生员工理解并积极配合支持。
二、勤洗手。在任何可能污染双手的情况下,均需要洗手,包括外出归来、咳嗽或打喷嚏、照护病人前后、制备食物、饭前便后、处理动物或者动物排泄物等。按照七步洗手法进行洗手,且搓洗时间在20秒以上。
三、注意咳嗽礼仪。咳嗽或打喷嚏时,用纸巾或袖口或曲肘将口鼻完全遮住,切勿用手捂。将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内,不可随意丢弃。咳嗽或打喷嚏后,用肥皂和清水或含酒精洗手液清洗双手。有咳嗽或打喷嚏时,要戴口罩。
四、保持居住环境卫生。居室勤通风换气,及时清理垃圾,保持整洁卫生。
五、避免接触可能的患者。尽可能避免与任何表现出有呼吸道感染症状(如发热、咳嗽或打喷嚏、流鼻涕等)的人密切接触。
六、外出防护措施。个人外出时,应一直佩戴医用外科口罩或N95口罩,且佩戴口罩前后要清洁双手。避免前往武汉等疫情严重地区;避免到人多拥挤和空间密闭的场所;不要去野生动物市场,避免接触活禽野鸟。
七、坚持安全的饮食习惯。尽量避免接触和食用野生动物,食用肉类和蛋类要煮熟煮透。
八、积极就医。若出现发热、咳嗽或打喷嚏、呼吸急促等症状,须及时到发热门诊就诊。如近期(2周内)到过武汉等疫情严重地区,或者接触过类似病例,应主动告知医生,并及时反馈至个人所在的学校单位。积极配合医疗卫生机构执行相关规定。
九、尽快填报防控工作排查问卷。按照学校工作部署,请各位老师、同学、教职员工尽快填报防控工作排查问卷(附件),以便学校全面统计排查全校各类人员情况,请尽量于1月25日(明日)晚上20:00前填报完成。
特此通知。
党政办公室 2020年1月24日
大学的第一则向同学公开发送的疫情防控通知〔2020〕5号《关于印发〈南方科技大学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案〉的通知》则于1月25日印发,其中提到了大学成立了「学校新型冠状病毒感染的肺炎防控工作领导小组」,并下设「综合协调组」(负责签发文件及发布信息)、「医疗保障组」(负责制定防控和治疗方案)、「舆情宣传组」(负责宣传)、「总务保障组」、「安全保障组」、「教学管理组」等15个小组。并提到大学即日起启动「一级响应值班备勤机制」。
「非必须(必要),不举办」、「压实责任」、「外出报备」等在三年间常见于邮件、通知、辅导员聊天中的术语也第一次出现在了文件中。同时,文件也提到了大学应「建立每日一报制度」,相信此要求最终促成了健康申报系统的建设。
在通知最后,大学也提到了需「制定延迟开学工作方案」,并将校园防控分为1月25日至2月9日的「严防阶段」(严格控制外来人员进人校园),2月10日至23日的「严控阶段」(引导教职工分期分批返校),2月24日开始的「严管阶段」(学生返校后)。
进入2月,大学开始跟随其他高校,采购了一套类似现已取消的“海关申报黑码”的健康申报系统,并让师生员工每日填报。最开始的健康申报填报项目还仅限于基本信息、类新冠症状和是否在7天内去过湖北省。
各单位防控工作小组组长是本单位师生健康情况线上申报第一责任人,要认真组织本单位所有人员进行健康状况申报,确保本单位人员每日按时精准填报,要求数据填报实事求是、全覆盖、无死角、无漏洞。
各单位防控专员需在规定的时间在后台导出本部门数据,按需求统计报送至相关单位完成每日一报。
在后续的两年内,健康申报的问题还会依据当时各地的确诊人数进行相应的调整,包括必须提供近7天内访问过的省份信息,甚至是当天的核酸测试结果。同时,大学的各级管理人员也已从新闻中认识到,健康申报成为了一种有效的方式,用于在防疫措施出现失误时将责任归咎于填报者个人。因此,他们常常将“连续N天填写健康申报”设定为返校、解冻校园卡、参与校内活动等与填报者息息相关的重要事项的前提条件。
请全校师生员工按程序申请启用校园卡、临时门禁卡、家属卡,未经审批将不得启用,不得进入校园。
2月8日发布的题为《关于全校师生校园卡设置特殊启用程序的通知》的〔2020〕11号通知开创了大学在防疫三年来管理校内师生员工的一项有效手段:控制人员的校园卡启用进而控制人员本身。此通知要求大学即时停用不在校园内的大学成员的校园卡,如有需要则需走流程开通。
在此通知后附带的《校园卡特殊启用程序OA申请流程》中,学生启用校园卡需要学生所在的书院或学院(一般此权利被下放至辅导员处)初审,学生工作部/研究生院审核后才可开通;而教职工则需要所在单位进行审核。
在「冻卡」政策发布后的两日,大学发布了两则《疫情防控工作落实不力的情况通报》(南科大疫情防控〔2020〕15号、16号),通报内容大致为平时常住校外的大学成员违规借住在大学的校内宿舍。而相关的处分则为:
给予相关学院全校通报批评。责成工学院按规定对涉事相关人员进行严肃处理,并于2月12日将相关处理结果报学校新型冠状病毒盛染的肺炎防控工作领导小组及领导小组办公室。
通知还在末尾进行升华,提出大学成员和各单位应「把打赢渡情防控阻击战作为当前的重大政治任务来抓…不留空白、不留死角,全力打通疫情防控的“最后一公里”。」
当前,疫情防控工作处于重要窗口期和关键期,形势更加严峻、任务更加艰旦,更大考验已在眼前。打嬴疫情防控阻击战是压倒一切的重大政治任务。
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抗击这场疫情,我们学校区应迅速、工作积极、稳中有序。春节前,1月21日和24日召开专题会议部署防控工作,成立了疫情预防控制和研究委员会,校领导和院士、院长等参加,是全市最早进人校园测体温的单位之一。
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目前学校疫情控制是以人员管控为核心,防止疫情进入校园。我们要求“非必要人员不进入校园,进校人员必须满足隔离要求”。围绕这样的目标,建立了全员健康情況申报制度、各单位没情防控每日一报制度、校园卡管控制度和返校工作审批制度。
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全校每位师生员工都要清楚知道学校关于疫情防控的要求,首要任务保护好自己不染病;其次是认真完成健康申报,确保不感染同志;其三有情况及时通报,取得学校的支持。每位同志每天真实上报健康情况是法律安求,自完做好隔离防控,做好个人疫情防控,不聚会、不串门。所有这些要求既是对每位同事自己的保护,也是对社会和国家的贡献。特别要提醒,每个单位领导、每位教授和PI,都有贡任管理好单位人员、本科生、研究生、组内研究人员和博士后等。
大学于2月11日发布了〔2020〕17号《关于印发校领导在南方科技大学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控 工作领导小组(扩大)会议上讲话的通知》,其中转述了时任大学党委副书记的李风亮等对疫情防控的若干要求,包括:
最后,希望与大家共同努力,在书记和校长的带领下,全面贯彻“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”总要求,坚决打赢这场疫情防控阻击战!
大学于2月27日发布的《校内集中式居家医学观察区工作指引》则为未来两年大学的隔离工作奠定了基础,不过该通知仅在技术层面规范了隔离工作,并未规范从不同地域前往大学时,所需的隔离天数等细节信息。
- 符合无流行病学史、未从防疫重点地区返回或返校前无不适症状且满足校内集中式居家医学观察条件的人员,适用于居家自行隔离的方式,住校内集中式居家医学观察区,该类医疗管理工作由学校自行安排开展;
- 符合有流行病学史、从防疫重点地区返回或因发热等症状前往发热门诊检测排除新冠肺炎的需返校人员,适用于居住校内集中式居家医学观察区,该类医疗管理工作由社康中心统一负责。
始终把师生生命安全和身体健康放在第一位,坚决防止疫情输入校园,坚决防止校园发生聚集性疫情。坚持安全第一原则、稳妥审慎宗旨,加强组织领导,明确各单位管理职责,丝毫不松懈地做好疫情防控工作。精准落实人员排查和分类管理,加强重点群体人员的健康管理和服务,做好物资和条件保障,做好教育教宣管理和学生学习生活管理,确保学生返校工作平稳、有序、安全。
在进行了2个月的线上教学后,大学开始着手处理毕业生的返校问题。该通知安排了20届毕业生于2020年4月末至五月中进行返校。在通知中,大学要求从湖北省内返校的应届毕业生,需要在隔离宿舍集中隔离14天后才可返回个人宿舍居住。而对湖北省外返校的境内应届毕业生,大学则要求他们完成一次核酸和抗体检测后才可入住宿舍。
在返校周期间,大学的总务办公室和图书馆还先后发送邮件表示,因接到“关于学生返校防疫工作中图书馆、室内体育馆暂不开放的工作要求”,大学又在毕业生返校之际关闭了大学的图书馆和室内场馆。
但是,目前疫情防控依然面临外严防输入、内严防反弹的压力,全校各单位要克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态,抓紧抓常态化疫情防控工作。
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近期,学校防控办公室在日常督查中发现,访问学者XXX将校园卡转借他人供出入校园使用,学生XXX未履行本科生申报手续擅自离校、离校;校外人员XXX冒用生物医学工程系为设备调试人员XXX临时办理的校园卡进入校园。以上行为违反了学校关于疫情防控工作的相关规定,给学校疫情防控工作带来较大风险隐患。
自2020年2月以来,大学将2019-2020年春季学期的所有课程均改为了线上教学。在该学期内,除部份紧急情况和毕业生返校外,大学未曾允许学生进出校园,而校内的教师员工则可以每日如常进出校园上下班。大学在这则文件中通报批评了数位借用他人校卡进出学校的学生。并强调他们“违反了学校关于疫情防控工作的相关规定,给学校疫情防控工作带来较大风险隐患”。
但随着对学生和大学其他成员的区别管控措施不断延长,有学生于2020年7月20日左右在知乎上提出了「如何看待南方科技大学至今不让学生自由进出校门?」等问题。在收到知乎和学生的压力后,大学于22日在辅导员运营的「南科先知」公众号发布「大学出入政策或将改为登记制度」的消息,并于一日后正式改为「登记制进出校门」
一、已开通校园卡权限的在校学生出入校园的管控措施由“审批制”调整为“登记制”。学生本人将出校时间、进校时间、外出行程安排等信息报备辅导员登记(编注:实为在「健康申报系统中申报」后,可直接出入校园;
二、在校学生必须按照“一人一卡”的要求,刷本人校园卡出入校园,并配合校园门岗安保人员检测体温、查验健康绿码(含近14天行程)、核酸检测结果(从境外、省外返校学生需提供);
三、请学生工作部、研究生院落实本科生、研究生工作主体责任,压实各院系、各书院辅导员责任,及时核查学生登记情况,对未按要求登记而出入校园的学生按照谎报、瞒报、漏报防疫信息,依据校纪校规和相关疫情防控规定进行严肃处理;
大学在数日后的南科大疫情防控〔2020〕54号文件中,更明确了「进校前14天内有省外旅居史的人员须向学校提供7天内有效核酸检测阴性结果证明」。不过在当年9月中的58号文件中将相关要求降级为「仅中高风险地区及境外返回的师生需要核酸检测证明」。
国庆节、中秋节假期疫情防控工作通知如下:
一、假期期间师生员工离深离校、返校返岗总体要求:鼓励师生员工在国庆、中秋节假日期间不离深、不离校,师生员工假期期间不得出境或前往中高风险地区和疫情单点爆发地区(以国务院客户端查询结果为准)。
在2020年的国庆节前夕,大学发布南科大疫情防控〔2020〕59号《关于切实做好2020年国庆节、中秋节假期师生员工疫情防控工作安排的通知》,其中首次提到「鼓励师生不离校,不离深,不出境」。并再次强调大学成员需要每日填写健康申报。
大学于2020年10月中旬,发布了南科大疫情防控〔2020〕61号《关于进一步明确有青岛旅居史或密切接触史师生员工返校返岗有关要求的通知》,大学这份通知中强调了需要对来自青岛市李沧区、市北区的师生员工实施居家隔离的措施。在后来的两年里,大学还曾多次发布此类针对地域的管控通知,直至2022年中中高风险地区过多后,大学便不再印发此类精确到区级行政单位的通告。
当前正值今冬明春疫情防控关键期,境外疫情仍在肆虐蔓延,国内多地发生零星散发病例和局部聚集性疫情
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一、严格落实非必要不聚集原则。全校各单位一律取消集体团拜和大型慰问、联欢、晚会、聚餐、培训等所有非必要的师生员工聚集活动;对于确有必要召开的各类会议活动,从严管控人数规模,组织或承办单位要承担主体责任,制定详细规范的防控方案并报学校疫情防控办公室备案。
二、坚持非必要不离深原则。严格管控因公出差事项,师生员工确有必要离深的,各单位要从严把握,做好审批和备案工作。原则上不得前往境外和国内中高风险地区;对返校14天内有中高风险地区旅居史的师生员工,需14天隔离医学观察并核酸检测呈阴性后,方可申请参加正常教育教学活动。
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五、切实强化校园封闭式管理模式。校外无关人员和有中高风险地区旅居史的校外人员不得进入校园,没有佩戴口罩严禁进出校门。确因公务等原因需要进入校园的,需通过“校外人员进校”小程序进行报备审核。
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九、压实疫情防控主体责任。各单位负责人是疫情防控第一责任人,疫情防控专员是具体责任人。请各单位务必将以上通知传达到本单位每一位师生员工,理解和支持近期节假日前后的校园疫情防控工作安排,严格落实各项防控措施。
在于2020年10月和11月发出数条「排查14天内到达过某地」的通知,并开始批量冻结当天不填写健康申报的学生的校园卡后,大学于2020年12月30日印发了南科大疫情防控〔2020〕65号《关于做好近期校园疫情防控工作的通知》,其中首次在南科大印发的疫情防控文件中提到了「非必要不离X」的词组,并要求大学不得在新年期间举办任何「非必要的师生员工聚集活动」。不过因时值大学10周年校庆,大学刚于12月中旬举办了校庆晚会等大型活动。
教职员工寒假集中轮休时间为2021年1月25日至2月24日。按照“非必要,不离深”的原则,教职员工在此期间原则上不得离开广东,不得前往中高风险地区,不得前往境外。确有必要离开深圳的,各单位主要负责人要从严把握,做好审批和备案工作。
全校学生寒假如离校或离深应提前向辅导员报备,不得前往中高风险地区,不得前往境外。留校学生原则上应集中居住、统一管理。
各单位防控专员应停用本单位离深人员校园卡,按照《关于全校师生校园卡设置特殊启用程序的通知》(南科大疫情防控〔2020〕11号)(附件1)等有关规定申请启用。
疫情踏入第二年,大学于2021年1月放假前夕印发了南科大疫情防控〔2021〕2号《关于做好2021年春节及寒假期间疫情防控等有关工作的通知》,其中提到了「教工原则上不离开广东」,「学生不得前往中高风险地区」和「离深冻结校园卡」三板斧,并成为了未来两年大学在寒暑假管控大学成员行动的框架。同时,通知依然要求离深的大学成员继续每日填写健康申报。
大学也基于上述通知,于2021年寒假开始要求寒暑假留校的同学集中于二期宿舍或荔园,欣园住宿,并为无人的房间断水断电。
1.师生员工开学返校前,需向本单位防控专员进行健康码和行程码申报。
2.如申报的健康码为绿码且行程申报无深圳市外旅居史的师生员工可直接返校。
3.如申报的健康码为绿码,返校前14天内有深圳市外低风险地区旅居史的师生员工须提供7天内核酸检测呈阴性报告可返校。
4.返校前14天内有境内高风险地区或当地政府宣布全域封闭管理地区旅居史的师生员工,一律实施14天集中隔离医学观察。
5.返校前14天内有境内中风险地区旅居史的师生员工,实施14天严格的社区健康管理,期间人员居家不外出,第1和14天进行核酸检测,时间自离开中风险地区之日算起。(国内中高风险地区名单见附件1)。
6.返校前14天内有境外旅居史的人员,入境后按照《关于明确境外师生返校疫情防控工作的通知》(南科大疫情防控〔2021〕1号)(附件2)执行。
7.已完成新冠肺炎疫苗接种的人员返校可提供疫苗接种证明,无需再提供核酸检测证明。
相比于2020年的返校要求,大学在本次〔2021〕3号要求中缩短了核酸检测的有效期(7天)。随着疫苗的推广,大学也在通知中提到了接种疫苗后,可豁免核酸检测。大学还在春季学期开学后,开始以约每月一次的频率组织大学成员于润扬体育馆接种灭活新冠疫苗。
大学于2021年6月印发的南科大疫情防控〔2021〕7号《关于进一步做好近期疫情防控工作和安排通知》,其中除不断重复「慎终如始抓好常态化疫情防控工作」等要求,也首次提到了「科学组织,压实责任,确保全员疫苗接种」:
(一)各单位满足接种条件的全体师生员工务必严格按照上级通知要求于6月10日前完成新冠疫苗第一针接种,6月10日-30日完成第二针接种;
(二)外籍及中国港澳台籍师生需于6月30日前完成第二针新冠疫苗接种。
(三)6月10日后深圳市将优先集中安排第二针接种,学校5月27、28日组织的集中接种将优先安排第一针接种。
为确保校园安全和师生健康,未接种疫苗师生原则上不得安排出差、不得参加学校集体活动,新学期开学将考虑采取师生主动提供疫苗接种证书或核酸检测报告的方式申请进校。
大学更在数日后的南科大疫情防控〔2021〕8号《关于进一步加强校园疫情防控工作的通知》文件中要求大学举办100人以上的活动时,所有参会人员必须提供疫苗接种证书或核酸检测呈阴性报告:
根据校园情况,加强各类聚集性活动审批管理。遵循“非必要不举办、谁举办谁负责”等基本原则。提倡采取视频会议、云端会商等形式举办,原则上不举办大规模聚集性会议活动,确需举办的,严格控制人数和规模,并按照规定报批或报备。举办100人以上会议及有校外人员参加的会议,均需向学校疫情防控办公室报备。100人以下没有校外人员参会的会议或活动,各单位需按要求做好会议、活动的疫情防控工作及个人健康防护。所有参会人员必须提供疫苗接种证书或核酸检测呈阴性报告。
尽管如此,由于卫健委在后续的新闻发布会中强调「出台限制性措施违背疫苗接种原则」,因此大学的相关「疫苗通行证」措施从未真正实施。
2021年5月下旬,传入中国大陆的Delta变种首次在广州爆发疫情。大学于6月9日首次在深圳市要求下组织师生进行强制核酸检测,并警告「疫情防控期间社区内各类卡口将严格查验进出人员72小时核酸检测阴性码,不参加核酸检测将会给生活带来诸多不便,造成严重后果的,还需承担相应法律责任」。
该次核酸检测和2021年后续的若干次全员强检均在润扬体育馆进行,大学会于强检前1日关闭体育馆内的羽毛球场,并布置相关的检测台。
不过,在此次检测中,有人注意到核酸检测供应商海普洛斯在生成「核酸码」的网页中,受检者需同意一份《检测知情同意书》,其中表示「本人知晓并同意在符合法律法规前提下,本样本可用于经海普洛斯伦理委员会审查批准的科学研究、技术开发、临床应用或药物试验等,为健康科学和医疗进步做出贡献」。
大学随后又于6月16日,6月21日进行了两次强检。在此期间,大学也反复无预警修改当年毕业典礼的组织方案,并最终改为允许各系以抽签等方式派出2名本科毕业生代表,1名研究生毕业生代表参与毕业典礼,并另办不超过100人参与的学位授予仪式。
在2021年的暑假,大学再次实施了和寒假类似的校园卡冻结与集中住宿政策。直至8月2日大学应深圳市要求发布南科大疫情防控〔2021〕15号《关于进一步加强近期疫情防控工作的紧急通知》,其中提到「加强校园各门岗管控力度,校外无关人员和有中高风险地区旅居史的校外人员一律不得进入校园,出租车、网约车不得驶入校园内。校园门岗取消自动抬杆…」,相信此次通知应该与同期的河南水灾后疫情有关。不过在此期间,来自市民的压力仍然令大学校内大沙河南侧的生态长廊短暂为市民开放了1个月左右。
全校各单位要深刻认识当前面临的疫情防控严峻复杂形势,坚持底线思维,坚定扛起政治责任和主体责任,坚决克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态,以最坚决、最果断、最严格、最全面、最彻底的防控措施,严格落实“外严防输入、内严防反弹、严防再输出”要求。各单位主要负责人为本单位疫情防控工作第一责任人,防控专员为直接责任人,要毫不松劲、毫不手软把各项防控工作抓紧抓实。
6.师生员工返校、返岗及报到前应提前报告所在单位,如不能按时返校、返岗及报到,应说明原因报所在单位审批。返校、返岗及报到前须提供粤康码绿码、行程码、48小时内核酸检测阴性证明,教职员工经本单位防控专员审核、本科生经学生工作部审核、研究生经研究生院审核符合条件后方可返校、返岗及报到。
大学于2021年8月下旬发布了南科大疫情防控〔2021〕19号《南方科技大学关于做好秋季学期开学疫情防控等有关工作的通知》,相比春季学期的返校通知,该通知进一步加强了大学成员返校的要求,除核酸时限要求缩短至48小时外,大学成员还需要在返校前向相关单位的防疫专员提交材料并申请解冻校园卡。
一、倡导师生员工中秋节、国庆节在深过节,非必要不离深。
二、有特殊情况需离深的师生员工,须向本单位防控专员报备,返校返岗时须提交48小时核酸检测呈阴性报告,经本单位防控专员审核通过后方可入校。
三、各单位要建立离深人员“一人一档”信息档案,切实掌握离深人员健康信息及动态。
大学于国庆前夕发布的南科大疫情防控〔2021〕23号《关于调整2021年中秋节、国庆节有关疫情防控要求的紧急通知》中,开篇即要求「倡导师生员工中秋节、国庆节在深过节,非必要不离深」,并要求离深的大学成员需向防控专员报备,返校时还需持48小时核酸进校。相比2020年「仅需填写健康申报,鼓励不离深」的政策大幅严格。
大学在国庆后发布的南科大疫情防控〔2021〕26号《关于自10月28日起实行有关疫情防控措施的通知》,则将「从省外来(返)深的师生员工及校外公务往来人员进校,须提供48小时内核酸检测阴性证明」政策长期实施(后续政策更加严格),直至2022年末。
大学于12月末发布了南科大疫情防控〔2021〕32号《关于做好2022年元旦、春节及寒假期间疫情防控等有关工作的通知》,与2020年同期相比,该通知依然强调了「教工原则上不离开广东」,「学生不得前往中高风险地区」和「离深冻结校园卡」,并新增了「不得前往14日内有新增本土新冠病毒感染者的县,非必须不前往陆路边境口岸所在县,不得前往境外」和「校外无关人员和有中高风险地区旅居史的校外人员一律不得进入校园」的要求。此段时间西安市正处于因Delta疫情而封城的过程中,但其对深圳市周边的影响较小。
SARS-CoV-2的Omicron变种于2021年11月首次被发现。由该变种造成的香港第五波疫情在2021年12月下旬爆发。2022年初,大学所在的深圳市便因来自香港的疫情频繁封区并要求进行高频核酸检测。大学自2022年1月中旬起,开始在校内的风雨操场的篮球场处设置长期的核酸点,并在南科大疫情防控〔2022〕4号《南方科技大学关于调整2021-2022学年度春季学期开学工作安排的通知》提到要求「离深教职员工返深前48小时当地完成一次新冠病毒核酸检测,返深后24小时内完成一次新冠病毒核酸检测,首次入校凭48小时核酸检测阴性证明、粤康码绿码入校。未离深教职员工首次入校须凭48小时核酸检测阴性证明、粤康码绿码入校」。大学也在此次通知中要求尚未返校的学生延迟至2月24日至2月26日,但因随后的「深圳封城」搁置。
二、校园实行更加严格的全封闭管理。全校学生原则上不允许离校。个别同学因特殊情况确需离校的,请向书院辅导员提出申请,需经学生工作部批准后才可离校,返校时需持24小时核酸检测呈阴性证明。
三、全体在校同学,须每2-3天进行一次核酸检测。
因疫情扩散,深圳市于2022年2月中开始要求各区「非生活必需密闭场所暂停开放,暂停举办大型聚集性活动,严控群体性活动,减少人员聚集」而南科大则在〔2022〕16号《关于加强近期疫情防控工作的紧急通知》中更进一步,要求学生自2月23日起「原则上不允许离校」。并在一周后随深圳要求进一步收紧核酸检测时限至24小时。因通知要求「居家不入校、入校不出校」,部分教职工及居住校外的学生因实验紧迫,只能于办公室中打地铺休息。
全校各单位要严格按照省、市疫情防控有关文件精神,始终绷紧疫情防控这根弦,以一失万无的底线思维、一抓到底的防控韧性,克服麻痹思想、厌战情绪、松劲心态,落实主体责任,抓好校园疫情防控工作。
…
校园全封闭管理,所有人员不进不出。…严格落实校园全封闭管理。无特殊必要原因,普通社会车辆禁止通行,校外人员原则上不入校。
——南科大疫情防控〔2022〕18号-24号文件
此次封校政策直至2022年4月才有所松动,但大学随后即上线了「离校申请系统」,要求离校的同学通过此系统向防疫专员申请,并取得呈批并向保安出示后才可离校。同时,要求持24小时核酸才能进出大学的政策自此也一直延续至2022年末。
在大学允许师生在审批制下离校后,大学随即开展2022年春季学期的返校工作。在南科大疫情防控〔2022〕29号《关于做好2022年春季学期返校及常态化疫情防控工作的通知》中,大学还列出了多达九条「不能返校的负面清单」:
一、未能提供师生员工及共同居住人自通知下发之日起连续3天核酸检测每日一检且结果为阴性报告的;
二、从高风险地区(含境内外)、中风险地区、高风险地区所在县(市、区)、有社区爆发疫情的地市、有明显社区传播的地市返深人员,未能执行深圳隔离防疫政策的;
三、粤康码为红码或黄码的;
四、近28天内有境外旅居史,未按照有关规定落实防控措施的;
五、近14天内接触过疫情高风险人员或确诊人员;
六、正在实施集中或居家隔离医学观察的;
七、有发热、咳嗽、流涕、咽痛等症状,未排除新冠肺炎的;
八、新冠肺炎病例、疑似病例或无症状感染者,正接受治疗或医学观察的;
九、共同生活的居住人有发热、咳嗽、流涕、咽痛等症状,且未排除新冠肺炎的。
第三方服务人员和校内居住的教职员工家属参照上述负面清单管理。
大学同时在4月末以6000元一台的单价采购了数十套「电子哨兵」(健康码扫描器),并要求大学成员在进出大学时扫码或刷卡核验核酸状态,并对接深圳市的电子哨兵平台,不定期根据平台数据冻结核酸有效期超过24小时的大学成员的校园卡。在电子哨兵部署后,更有同学质疑先前表单式健康申报的必要性。
根据近期广东省教育厅、深圳市教育局有关文件相关要求,为做好近期疫情防控工作,校园严格封闭式管理,校园门岗实施“电子哨兵”管控,核验健康码通行。
一、门岗“电子哨兵”部署情况。校园各门岗“电子哨兵”分为闸机款和手持款移动款两种类型,闸机款与人行通道闸机门禁联动,支持刷校园卡、校园卡面的二维码、电子校园卡核验入校;手持移动款部署在门岗机动车道,支持刷校园卡面的二维码、电子校园卡、粤康码扫码核验入校。
自2022年2月末封校后,大学一直要求校内人士持24小时核酸或当日的采样证明才可出入学校,此项措施直至2022年11月末,随着大学放弃大部份的管控措施结束。
又至一年的长假,大学再次在五一假期前发布南科大疫情防控〔2022〕34号《关于做好“五一”假期疫情防控工作的通知》,其中要求「师生员工及家庭成员“五一”假期非必要不离深,离深审批通过后即冻结校园卡」,并要求离深大学成员在返回时需「持连续3天核酸检测阴性证明、在深圳检测的24小时核酸检测阴性证明、粤康码绿码、行程卡等返校,并在返校后接受核酸检测3天3检、在宿舍内居家健康监测3天」。
同时,尽管最后并未实施,大学再次在邮件中提到「无禁忌原因且未全程接种疫苗的师生员工将不能免费进行核酸检测,影响进出校门及参加集体活动」。
在2022年的暑假,大学再次实施了和先前类似的校园卡冻结与集中住宿政策,并依然要求留在校内的同学每日进行核酸检测。
根据南科大疫情防控〔2022〕54号《关于做好近期师生员工返校疫情防控工作的通知》,2022年的秋季学期的返校要求和春季学期相若,但大学再次加码,要求市外师生返校时必须「凭深圳24小时核酸阴性证明(或48小时核酸阴性证明+深圳24小时核酸检测记录)」入校,且深圳市内核酸检测结果出具前,非必要不外出,并需完成核酸三天三检。返校期间印发的南科大疫情防控〔2022〕60号《南方科技大学关于加强返校期间师生员工有关健康管理工作的通知》还要求在学生返校后一周(8月29日至9月5日),校园实行封闭式管理。其中要求居住于校内人士「非必要不离校」,居住于校外人士「严格 “两点一线”,“非必要不离深”」。
在返校后一周,大学再次因深圳封城而封校。此轮封校一直延续至9月下旬,在学生不满而发起的「疯狂星期四」事件中结束。
鉴于当前深圳市疫情防控形势,根据深圳市校园疫情防控专班会议精神及南山区有关通告要求,为筑牢校园疫情防控防线, 自9月3日0时至9月4日24时,校园严格实行封闭式管理, 严格落实校园疫情防控措施。具体要求如下:
一、校园严格实行封闭式管理,校外人员不入校。
二、暂停校内施工,与校园生活区域无交集的项目除外。
三、除保证基本运行的人员外,校外居住的师生员工居家办公、学习。
四、校内居住的师生员工、家属不进不出。
五、物业、保安、保洁、餐饮等第三方人员住校服务,保障校园生活正常运行。
六、全校师生核酸检测每日一测,应检尽检,不落一人。——南科大疫情防控〔2022〕62号《关于严格落实校园疫情防控措施的通知》
当前,国外新冠肺炎疫情仍在高位流行,国内多省发生局部聚集性疫情,市内疫情扩散风险持续存在,防控形势依然严峻复杂。国庆假期师生流动性大,疫情输入校园风险加大。
…
(一)未离深师生员工:持24小时核酸检测阴性证明、粤康码绿码、核验行程卡等返校。
(二)离深师生员工:7天内从没有报告本地疫情的地市返校的师生员工,持24小时核酸检测阴性证明、粤康码绿码、核验行程卡等返校。7天内从有报告本地疫情地市返校的师生员工,住校的返校后需要安排在校内健康观察区宿舍完成三天健康监测,健康监测期间不聚集、不堂食,并三天内完成三次核酸检测,无异常后才能参加正常教学、生活活动;非住校的要完成三天居家健康监测,且三天内完成三次核酸检测,无异常后才能返校。
…
五、严格落实核酸检测要求:各单位严格落实白名单内师生员工(含家属、第三方服务人员)核酸检测每日一检 ,切实做到不漏一人、不漏一次。
尽管大学在2022年十一假期前印发的南科大疫情防控〔2022〕68号《关于做好2022年国庆假期疫情防控工作的通知》中,依旧使用了「倡导师生员工国庆假期在本地过节,倡导尽量减少跨地市出行」的字眼,但对于离校和离深大学成员,大学依旧要求其持24小时核酸才可入校,还要求他们完成「三天三检」后才可参加正常教学、生活活动。
进入2022年年末,中国大陆各地频发的疫情正考验着社会承受“清零”压力的极限,中央的防疫政策也开始了摇摆。与此同时,邻近的深圳大学于11月11日发生了后勤员工坠楼身亡的事件,令人扼腕。
随着深圳市疫情于11月中升温,大学于11月28日发布了3年来最严格的一篇防疫公文〔2022〕80号《关于进一步加强近期疫情防控措施的通知》,通知中不仅要求大学成员每日核酸,持24小时核酸进校,还要求单位的防疫专员使用「粤康码团体码」逐个查看学生的健康码和核酸状态,落实「体温一日三检」和要求教工于11月28日起的5个工作日尽可能居家办公。
各单位务必提高政治站位,对本单位的疫情防控工作进行再梳理、再强化、再落实,坚决防止在校园内发生聚集性疫情 。
一、严格落实防疫主体责任 各单位要切实负起疫情防控工作的主体责任。各单位主要负责人是本单位疫情防控工作的第一责任人,防控专员是本单位疫情防控工作的直接责任人,每个人是自己健康的第一责任人。各单位要慎终如始确保核酸检测、白名单管理等疫情防控措施精准精细、落实落地。
二、严格校园出入管理 请安全、健康与环境办公室严格校园出入管理,严格入校扫码及使用电子哨兵。全体师生员工入校使用电子哨兵或扫场所码入校,非白名单人员经批准入校的人员,严格扫场所码,严格核验每一位入校人员的24小时核酸阴性报告、粤康码、行程卡以及扫场所码情况。
三、严格白名单管理
(一)各单位要切实加强白名单人员(含家属)管理,实时更新“白名单”并上传至“南方科技大学校园白名单管理系统”,确保所有“白名单”人员信息无错漏,真正做到底数清。
(二)同时要严格审批非白名单人员入校,除查验24小时核酸阴性报告、粤康码、行程卡之外,尽可能要求非白名单入校人员提前进行健康申报,入校前7天若曾有涉疫情况(含发热、干咳等疑似症状,7天内曾有黄码等),非必要不入校。
四、加强每日核酸检测工作 各单位防控专员要每天逐一检查,充分利用团体码,认真抓好每日师生员工核酸检测工作,“不漏一人、不落一次”,未完成核酸者,当天必须安排补测,或跟进师生员工在社区完成补测。
五、坚决落实好校内佩戴口罩 各单位务必高度重视校园佩戴口罩措施,通过多种方式教育引导,开展督查。教室、图书馆等室内场需佩戴口罩。
六、做好师生员工市外返深行程管理 做好师生员工(含白名单内家属)行程登记管理,师生员工非必要不离深,离深的须向本单位疫情防控专员报告,各单位要做好相关台账及行程跟踪。返深后前三天居家健康监测,不返校返岗。所有来(返)深人员严格按照深圳市疫情防控指挥部办公室8号通告要求向社区报备,落实相应健康管理措施。
七、做好师生员工个人防护和日常健康监测
(一)近期疫情复杂,师生员工出行要严格“两点一线”,不聚集、不聚餐、不聚会,不前往人群密集的场所,特别注意周末个人防护。
(二)师生员工要密切关注共同居住人健康状况,共同居住人有发热、干咳等十大症状,或有可能有涉疫事项(包括共同居住人有十大症状)时,各单位防控专员要第一时间报告附属医院建设办公室综合研判决定是否能返校,并跟踪后续情况。
(三)各单位要严格落实体温“一日三检”(晨午检、晚检),并保留测温记录。如有发热、干咳等十大症状,尽早就医,排除新冠且症状消失48小时后方可返校,未返校前若有发热、干咳等十大症状,第一时间报告各单位防控专员,暂停返校排除新冠且症状消失24小时后方可返校。返校前无不适,返校后若有发热等十大症状,立刻严格按照规范处置进行,不拖延时间或不误处置。
八、倡导居家办公针对目前疫情防控的严峻形势,11月28日至12月2日(周一至周五),请有条件的单位尽量采用线上办公、居家办公,减少单位聚集性活动,最大限度减少人员流动和聚集。线下授课不停,无课的教师、机关教辅和后勤保障部门由各单位根据工作实际情况需要安排居家办公。
不过与此同时,中国大陆多地正发生着由新疆乌鲁木齐住宅楼大火触发的大规模抗议运动,中央的防疫政策随即掉转。在上述规定实施不到4日后,在12月初,深圳取消了进入公共场所和乘坐交通工具时对核酸的要求,并实质与病毒共存。
12月7日晚,大学在群发邮件中通报大学一学生于医院就诊时核酸阳性。而在12月9日,大学发布的南科大疫情防控〔2022〕81号《关于优化校园疫情防控措施的通知》中,大学表示根据中央11月初的“二十条”,大学不再对校内成员的核酸时效性作要求,不过大学依然在文件中对举办100人以上参与的聚集性活动提出了「活动期间落实“体温必测、口罩必戴、 场所必消、突发必处” ,严格落实各项防控措施」的要求。
在随后的一周,大学校内的感染COVID人士骤增,并与深圳一道于12月末到达高峰。在此期间,大学除发出了数封因组织人员或工作人员染疫而而取消活动或关闭场所的通知邮件,和有关「自愿离校返乡」的通知外,并未再发送任何与疫情状态有关的通告邮件。而此时大学校内的核酸点尽管仍在运行,但因混管阳性率过高,大量师生员工希望检测单管而大排长队。
大学曾在12月7日后的一周左右要求确诊COVID的人士前往欣园宿舍隔离,但随着确诊人数增多(据QQ空间中的民间统计,高峰时大学内恐有10%左右的人士新染疫),大学也不再要求确诊人士前往欣园隔离,而是建议他们在宿舍自行休息。
随着新冠病毒即将于1月8日「乙类乙管」,大学也于2023年1月4日发出了抬头为「南方科技大学新型冠状病毒感染疫情防控工作领导小组办公室」的最后一份公开通知——南科大疫情防控〔2023〕1号《关于进一步优化疫情防控工作的通知》。其中提到师生员工在感染新冠病毒时「师生员工应第一时间报告所在单位,自觉减少校园内活动范围,降低传播风险,并需实行居家隔离」,并废除了一批新冠时期的限制教工学生出差的规章制度:
六、优化出差、出入境防疫备案工作
取消师生员工出差、出入境防疫备案要求,《关于调整新冠肺炎疫情防控期间教职工出差有关要求的通知》(南科大疫情防〔2020〕60号)和《赴境外探亲师生员工新冠肺炎疫情常态化防控工作指引》等规定废止,不再执行。因公出入境业务需按照《关于调整我校教学科研人员因公出国报批有关事项的通知》(南科大〔2019〕161号)及国际合作部有关工作规定办理。因私出境需按学校《关于进一步做好教职工休假管理审批的通知》(南科大〔2019〕36号)及人力资源部有关相关规定办理…
至此,大学的三年防疫正式结束,校门口的「电子哨兵」也于数周后全部拆除。
今日的大学内,再也看不到任何和疫情与防疫有关的设施。但经过风雨操场的大学成员依然能看到放置在风雨操场一侧的废弃核酸亭,它们和仍在运行的健康申报系统与出校申请系统,成为了大学三年防疫中,遗留下来的少数现实和赛博痕迹。
]]>大学近日于官方网站的信息公开栏目公开了2019-2020学年本科教学质量报告。报告介绍了2019-2020年度大学的各方面情况。
报告中指出:在录取分数方面,在2020年高考中,「相比 2019 年,大多数省份新生高考平均分的生源百分比更进一步,生源质量稳居“一流大学建设高校”上游水平」。
在经费投入方面,年度生均教育经费约为14.1万元,相较2018-2019学年的8.8万元大幅上升60%[1];在信息互联方面,大学此年度的互联网出口总量为8Gbps,相较去年提升50%。
在南科大作为招生亮点进行宣传的「小班教学制度」方面,不同课程类型所对应的大学上一年度的「30人以下小班」占全部教学班的比例有略微下降,不过仍能保持60%左右的比例。在其他规模的班级类型中,「90人及以上」班级的比例几乎无变化,而「31-60人」的教学班级比例略有增加。
报告还提到,2019秋季学期,理论课、实验课、体育、艺术类课程的评教平均分数分别为 94.53、96.9、97.87;但在疫情下开展的2020春季学期的课程评价分数则有所回落,分别为92.5、91.91、91.08分。
《质量报告》还专门以一节列出大学本年度存在的困难,但该节正文中所列出的困难多为「三制三化(『导师制、学分制、 书院制』,『个性化、国际化、精英化』)改革措施在国内尚无先例可以借鉴」,制度执行力度不足,专业数目相较招生人数偏多,精品课程建设缺乏积累等,而并未提到上个学年出现的,因期末考试与评分方案发布不及时而造成的混乱等与同学关系更加紧密的问题。
祝各位读者五一劳动节假期快乐🎉
[1] 南科一路使用的本科生均教育经费计算公式为校教育经费投入总额(60749.32万元)/学年折合学生数(4310人)=14.1万元/人
《南科十年》文集网址:https://10.suste.ch
十年很长,许多昔日闪光的文字都已被一层层琐事深埋于故纸堆中,不为人知。《南科十年》团队不甘心让关于南科大的过往的记忆慢慢消失,在十周年校庆之际决定搜集学校历史中有代表性的文字,并整理成集。南科一路有幸收到了他们的邀请,代为发布《南科十年》的在线版本。下文则是南科一路编辑对南科十年编委会的简短采访。
《南科十年》是「南科十年编委会」整理制作的一个线上展览馆,它的网址是 10.suste.ch 。它包含了许多南科大的官方或非官方媒体发布的文章,以及一些编委会认为具有代表性的图片、新闻、文档或其他物件。其中,公众号与媒体的文章主要被归为四类:「SUSTC」、「SUSTech」、「群体」、「个体」、「跃进」与「反思」六个部分。「SUSTC」中的文章主要包含了现在已经无法在南科大见到的事物,「SUSTech」中的文字则包括了南科大在发展之中新出现的事物;「群体」、「个体」记载了南科大建校十年来活跃于校园中的各种群体与个人;「跃进」刊载了一些大学官方对十年来大学发展的论述与总结,而「反思」则主要是大学成员对当时的政策、风气乃至某些物件的一些反思。另外,我们在文集的结尾还设置了「新闻」、「图片」与「物件」三个小章节,其中主要是外部社会对大学发展的评论报道,以及从不同渠道取得、具有历史意义的照片和文档。
《南科十年》的编辑认为,大学历史上未曾有过一本从学生角度记录事物变迁的读物。我们希望通过回顾大学过去十年中各路官方与非官方的声音,为未来的读者展现改革激流中的南科群像。
编委会的编辑一致认为,《南科十年》并不是一本专门为了和大学的某些部门做对的读物。十年前,南科大的教育改革与「去行政化」的理念在当时的社会中引起了不小的反响。但在若干年之后,若有学者想去搜寻这方面的文章,或是有同学仅仅只是想翻看一下当年所发生的事件以作消遣,寻找相关的报道和大学成员的看法并非容易。《南科十年》也主要是为了给南科大的第一个十年留下一个记录。例如,本读物中收藏的《铮锋》杂志与《南科观察》杂志,就翔实地记录了南科大在朱清时校长与陈十一校长交接时同学们的想法;又比如StudioGloire发表的《谁改变了南科?》一文更是难得的描写南科大学生精神风貌的一手资料。若是没有系统化的整理,相信这些资料在一段时间后,是较难被寻找到的。
最大的困难应该就是与微信「斗智斗勇」了。众所周知,微信公众号不允许搜索引擎爬取其中的文章,也没有提供根据日期检索文章的功能。为了获取文章,编辑们尝试联系了多个公众号的号主和网站站主,并与微信的反爬虫机制斗智斗勇,才得到了本读物中的这些文章。当然,我们明白这部读物无法反映大学中所有人的声音。因此,若您对读物上的文章有任何意见、建议,或是希望向《南科十年》推荐未被发现的文章,我们也欢迎您通过邮件sustc_10@outlook.com向编委会推荐您希望添加进《南科十年》的文章或物件。
希望未来的同学们可以在互联网上搜索到这些文章,在回顾南科大前十年的历史片段时,能够看到从不同角度记录的大学历史。为了实现这一目标,我们会尽可能保障这个网站可用性,此外还将在今年晚些时候把整本读物以电子书的形式存储至互联网档案馆archive.org,让若干年后的南科人也能一窥创校十年的风风雨雨。
小编A:《南科大内忧》。选择这篇的原因是,编者在入学之前就曾因为读到此文而对是否要报考南科大产生了动摇。回想当年的感受,虽然那时已经明白了教改之路注定是失败的,但仍旧会认为,既然到目前为止在校生还可以相对自由地讨论此文,那么或许自己还有机会能搭上这最后一班车。于是最终还是选择了南科大。
小编B:StudioGloire的《谁改变了南科?》。尽管他是一篇为当时的文化衫推销的软文,但也刻画出了南科大同学们在各个方面都「敢为天下先」的特点。同时,每一位南科大的同学或多或少都能从这篇文章里面看到自己。
小编C:可能项目中的各种会议记录吧。从2011第一次学生会的成立会议,2015年修改校名时的答疑会议,到2019年搬迁宿舍座谈会和2020年因期末考试方案修改召开的学生议事会,这些会议记录反映了大学学生组织本身与大学官方与学生组织关系的变迁,相信这些都是是未来的同学们研究2010年代南科大的校生关系的珍贵素材。
鉴于大学近年来对校园媒体的管制力度,《南科十年》编委会的编辑们无法以个人身份公开发布这本读物,只能退而求其次,将这篇文章投稿至南科一路。希望十年之后的校园中,每一位大学成员都能自由发表他对大学的看法,而没有被叫去「喝茶」的顾虑。另外,由于微信公众平台的封闭性,我们花费了大量的时间在下载和转换文章格式上。希望十年之后的媒体平台不要如现在这样封闭,好让《南科二十年》的编辑们能够更加方便的获取文章吧(希望那时候还能有《南科二十年》)。
改变不一定需要十年。正所谓“野火烧不尽,春风吹又生”,我们同时也看到,在《南科周末》转型后,已有包括《SUSTecher》在内的公众号接下了《南科周末》的接力棒,为同学们带来具有思辨意义的报道。
南科十年中「致谢」部分的每个公众号都很值得阅读。如果您还看不过瘾,也可以看看南科wiki等记录「校园野史」的网站,里面也记录了许多大学中发生的轶事。
封面背景图片: Markus Winkler on Unsplash
]]>继3月25日上午,一位电动车骑士与大学路上的车辆相撞后,2021年3月27日凌晨0时23分与4月1日晚间21时32分,南科大6号门处再次发生两起自行车事故。前者为骑车者单手骑行时因通过减速带而失去平衡;后者疑似为骑车者未掌握好刹车的时机,正好在自行车后轮通过减速带时急刹,导致整个车体向前翻滚。
这两起事故成为了南科学子们近期热议的话题,而巧合的是,这早已不是同学们第一次如此热烈地讨论关于自行车与减速带的问题了——上一次针对这一议题的讨论热潮还要追溯到2015年9月。当时,从湖畔学生公寓通往学生餐厅的这条石砖路旁还没有修建自行车道,因此步行与骑车的同学只能使用同一条道路(图1)。而由于早在校区正式投入使用的初期,这条路就已经是自行车事故高发的路段,尽管同学们并不十分赞同,学校还是在这条路上布置了数量十分夸张的减速带(图2)。而恰恰是这些减速带导致了这一年9月到10月的一系列自行车事故,这条长长的斜坡也因此被当时的同学们戏称为「夺命连环坡」。直到10月20日,后勤部与学工部才终于决定拆除所有的减速带,并永久禁止同学们骑车通过此路段(骑车的同学须下车推行)。在此之后也在这条路旁边的绿化带上专门修建了一个自行车道,方便同学们往返于教学区与寝室。
为何当时的事故集中发生在这9、10两个月份呢?其中的原因可能是:新入学的15级大一新生在面对这样一条布满减速带的路时缺乏经验,也对此前这条路上发生的事故知之甚少,不像12至14级的「老油条」们那般谨慎,因此加装减速带所带来的隐患才被暴露了出来。而这与今年所发生的两起事故其实有相似之处,因为出事地点有两条减速带是新加上的,常走这条路的同学可能还未来得及适应。在未加装这两条减速带前,同学们可能早已习惯在接近六号门前保持原速,等过了六号门,快到一科时再减速;却不想这条路上突然冒出连续两条减速带,犹豫之下错过了比较好的减速时机,结果硬闯上这两条减速带,造成了翻车事故。
再细挖今年的这两起事故,我们不难发现,六号门北侧的减速带是安装在机动车道上的,而理论上骑车者应该骑在自行车道,而非骑在机动车道上。可是事发当时,两位同学以及监控画面中其它的骑车者却都不约而同地选择在机动车道上骑行,而非选择自行车道,原因何在?这其中可能有两个较为重要的因素。
第一个因素是,在六号门北边的路上,自行车道设在人行道的东面,与机动车道相隔一个人行道和一条绿化带;而在南边的路上有对应的人行道,却并没有与之对应自行车道(图3)。这也就意味着即便骑车者在下坡时按照规范骑在了自行车道上,但是当他经过六号门这里的丁字路口后,也必须转到机动车道上骑行,从而接触到设置在六号门南侧的减速带。此时若骑行者原本就是骑行在机动车道上,那么他可能会有更多的视野和反应时间来处理怎样通过这段减速带,所需要做出的调整也会更少(这一假设建立在北侧两条减速带未加装之前),并且也不怎么需要担心与机动车逆行的风险。因此这或许会是一些骑行者习惯于不骑在自行车道,而是机动车道上的原因。针对这一问题,我们或许可以像当年一样,把一科旁边的部分绿化带改成自行车道;或者只保留南下的半边减速带,而去掉北上的半边减速带,方便从自行车道上下来的骑行者拐进机动车道。这两种解决办法之中,前者或许优于后者,因为对于后者来说,骑车者会相对机动车逆行,仍有较大风险。
第二个因素是,在工学院附近的丁字路口处,也就是六号门北侧自行车道的另一端存在着一些诸如工地出入口,停车场出入口等障碍物,使得骑行者在机动车道上骑行会比在自行车道上更加舒服,甚至更加安全。再加上这一路段的车流量较少,因此人们会更倾向于选择骑行在机动车道上。这也是骑行者大都倾向于在机动车道上骑行,而不进入自行车道的另一原因。
从最近的几起事故中,我们也能够看出大学安全健康环境办公室在交通治理策略上的不合理之处。纵观近期发生的事故,我们只能看到安健环办公室「出现一批事故,加装一批减速带」的消极应对措施,而未能看到相关人士对大学校园非机动车交通的系统性分析。如果安健环的相关人士在校园内骑过单车,就不难发现,由于大学在一期校园设计时并未考虑到骑自行车的人群大学现有的自行车道并不连贯(图4),仅有校园西北角工学院,二期宿舍于北侧欣园的下坡路段铺设了完整的自行车道,而上文所提到的六号门以南,以及湖畔宿舍以东的路段均未铺设独立的自行车道。自行车道割裂的情况使得同学们在进入和离开自行车道时,需要频繁穿越人行道甚至机动车道,反而增加了事故发生的机会。不仅如此,自行车的减震系统的减震效果与寿命也并不如机动车,长期以往地经过减速带,更会快速耗尽车架的寿命,造成诸如前叉断裂等严重事故。
与其一味的增加减速带,大学不如尽快研究在校内的主要道路上建设互相连通的自行车道,以避免机动车,非机动车混行带来的隐患。另外,大学也应拆除自行车必经之路上的短减速带,或将其改建为较缓的减速坡,并提前设立地面标识防止提示道路使用者。作为骑行者,也可考虑在校内骑行时戴上头盔,减小交通事故带来的伤害。最后,大学行政部门更应在实施「改善」措施前,多进行公众咨询,听取师生职工的意见与建议后再做决定,而不是在为能考虑到全部道路使用者的情况下,将所谓「安全措施」仓促上马。
安健环办负责人:
首先,导数这一令人遗憾的自行车驾人摔伤事故的直接原因之一是上国六号门发生交通事故后在六号门附近「紧急加装」的多条减速带。显然,该路段没有设置连续的自行车道,骑行人员必须借用机动车道行驶。 而众所周知机动车减速带对自行车骑行,是一个巨大的安全隐患和潜在危险。
不知道您是何时入职南科大,如果来的比较早应该能知道自行车驶过铺设的机动车用减速带而发生倾翻,造成人员受伤的事故在校内已经不是第一次发生。
自行车驾驶员固然存在过错,但在没有减速带的铺装路面上自行车并不会因为超速单手持把接打电话的行为发生侧翻。在事故通报中不应刻意回避责任,将所有事故原因完全归结于驾驶人的单方责任。
作为一名自行车使用者,在此对校园未来的交通线路管理提出以下建议:
彻底杜绝「发生一起事故加装一批减速带」的错误管理逻辑,南科大校内机动车道的减速带密度已经冠绝全国高校,但道路交通事故依旧频繁发生。这直接反映了大规模铺设减速带的落后方式对提升交通并没有帮助。
校内机动车减速在铺设明显密度过高,而且分布不合理。国家标准规定:时速四十公里及以下道路减速带间隔应在30米以上,减速带距离人行道距离应在1.5米以上。而校内大量减速带间隔极短,又或直接铺设在人行横道一米以内,完全起不到减速礼让的效果,只会导致车辆无法在人行横道线前完全停止。
希望学习市政非机动车道建设和管理的模式,尽快研究在校内主要道路建设专用且连续的自行车道。避免机动车,非机动车混行带来的隐患。
为保障自行车骑行人员的安全,应立即超出自行车道上的减速带。监督赛队自行车骑行人员是一个巨大的危险隐患,市内的非机动车专用道路也从未见铺设减速带。
如果对于道路交通管理是在不懂,能力有限,应多多听取师生的意见和建议,毕竟他们才是主要的自行车使用者。也可以像交管局、交警大队请教一下应该如何提升交通安全和通行效率。深圳市的高水平交通管理有目共睹,已然成为深圳名片之一。希望南科大未来的校园交通管理也可以让师生满意,认同。
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截至 2021年3月29日,南方科技大学全校共发生各类诈骗案件44宗,涉案金额达200万余元。
与此同时,提醒安装国家反诈中心APP的工作正在稳步推进。这彰显了大学万众一心为构筑反诈屏障做出的卓越努力,也彰显了我校师生在促进校风校纪向上向好的坚定信心。
从历史经验看,大规模推进学习是抵御不良思潮最有效的手段之一;从现实分析看,APP安装速度越快,越有助于尽快形成反诈屏障、保持正常学习状态。安装反诈APP不仅能保护自己,也能更好地保护身边的亲友和同事。
大规模安装反诈APP,也是为了更快地恢复正常的校际交流。一年多来,我校诈骗防止工作取得了阶段性胜利,境外拨入诈骗电话能够大概率在早期筛查中被拦截。但是,在国内反诈形势仍不明朗的背景下,为防止我校师生落入诈骗黑手,恢复正常校际交流,有必要积极推动APP安装工作。
不过,由于种种原因,当前有部分群众对使用 「反诈」、「大学习」等 APP 或网页的态度仍不大积极。对此,有关部门要做好宣传、科普工作,帮助师生打消各种疑虑,积极推进全民安装反诈APP。
此外,在推进反诈APP安装过程中,学生干部应发挥示范作用,带头安装APP。此前,一些书院在书院教育、电梯门前张贴APP安装公示栏,全校各大组织或可借鉴,干部带头安装,进而带动更多群众积极跟进。
值得注意的是,在推进APP安装过程中,多数组织出现了一些简单粗暴的不良苗头。观察发现,部分宿管将APP安装情况与学生出入宿舍挂钩;书院无视部分学生特殊设备情况,「一刀切」要求全员安装;有的书院为提升安装进度,动用行政权力屡次下发表单要求上传安装凭据……
这些简单化的做法,不仅可能给设备不支持安装的人群带来出入障碍,甚至还可能增加部分师生的抵触情绪,反而不利于推进校园反诈工作。
这些不良苗头,究其实,是由于少数部门急于完成APP安装任务,或是考核指挥棒下的攀比心态作祟。
APP安装工作,与反诈骗工作本身一样,对基层管理能力也是一场大考,校内各单位,都必须按照各级领导单位的决策部署,既积极又稳妥地推进工作,尤其对少数有疑虑的群众要耐心答疑、悉心解惑。各级部门工作人员要深刻认识到,胡乱挥舞行政「大棒」,引起师生反感,反而会伤害党群关系,不利于今后群众工作的良好开展。
这是一篇同学发布于QQ空间的公开信,南科一路仅隐去了发信人的名字。
不知道看到这封信的都是什么身份的人,因此就免去称呼了。在这个点、因为这个原因叨扰你们,我对此感到十分抱歉。我叫■■■,是致新书院2020级学生,在信息群里最开始提议20级同学向学校申请延迟军训的人,也是20级的军训反馈群的管理员——相较而言比较暴躁的那个。
延迟军训这件事,我有考虑过其中的难度、可能会给学校带来的损失(钱应该已经交了),也完全理解这是一个正常的教学活动——高校学生军训是写入了国防教育法的。校方的确报备过,但我仍然坚持要试图延迟军训的原因很简单:回家。
大部分人都想回家。
我们对疫情的防控感到担忧,是因为我们想回家。我们在乎的本不全是新冠带来的健康方面的损害,而是新冠所带来的被隔离的后果。因为这意味着回不去了。或许在学校的评估里,会出现感染的可能是1%,但我们学生已然承担不起这1%的后果。
如果我们按照原计划军训,我们可能已经因为密接感染,使基地成为病毒养蛊的温床;春运于1月29日开始,而军训结束是1月31日。等到我们好不容易踏上归家的旅途,等待我们的却是大量的人员流动和极有可能存在的新冠病毒,就算春运里的人们均持有七日内核酸检测证明(按照目前规定来看,不可能,这条限制仅适用于返回农村人员),也无法保证安全。无论概率大小,一旦发生,都意味着一件事:隔离。
而隔离,就意味着无法回家。
我不知道当校方做评估时有没有考虑同学们的情感需求、心理需求。不过我想,大概没有。在稳定同学们情绪的时候辅导员和大学长们反复说着“基地是安全的”、“学校是评估过的”,我信任学校在疫情监控上的力度,但这些话稳定不了因为想家而暴躁的情绪。无法稳定的。除非让我们回去。
校方对我们要求很高,其实我们也感到荣幸。校方希望我们能独立、坚强、坚忍、努力,这很正常。但想回家与这些并不矛盾。绝大部分大一的同学们都是人生第一次离家如此之远,甚至第一次住校。南科大开学很早,我们8月下旬就离了家。因为害怕疫情反弹或者因为意外出现的病例被困于家乡无法回校或被隔离因而影响学业,在国庆节的时候没有回家。这难道不是对自己要求高、有独立性的一种表现吗?而现在,离家半年之后,我们想要回去了。更何况这是寒假。这是春节。春节本身就意味着团圆,想到这一点总是让人加倍的想家。我本来是不怎么想家的,甚至打算留校,但是还是在抽奖抽到春联的时候决定回去。没什么原因,只是突然觉得留在这里索然无味。
如果军训不推迟,以上风险确实发生了,那么我们会怎样?在深圳过春节,还是因为种种原因,明明回到了自己家乡,却被隔离,身边没有那么多的亲人,只能在消毒水味中过春节?独在异乡为异客和此回家乡无故人,到底是哪一个更为残酷?我知道你们能理解,无论是老师,还是学生。你自己想家,你希望自己的孩子能回来,谁不曾这么想过,想得夜不能寐。或许可以视频,但另一方欢声笑语,这一方独有你一人。当视频挂断,真的只剩下无尽的空虚。或许可以与同学一起过节,但他们始终不是,也不会是,从小到大的家人,从来无法支撑起亲情的重量。
家人也同样盼望着我们回去,回家过年。这是最基本的情感需求,文化本性如此,文化基因如此,我们盼望回家盼望得心急火燎,也是人之常情。而这恰恰是军训最该推迟的原因之一。
疫情每天都不可预测,正如我前面所说,如果我们不回,大概是真的回不去了。哪怕这一切并没有发生,可是早回去一天便是早回去一天的快乐,一个学期的精神紧绷、困难级别的英文教学和考试,也可以在见到自己家人的一刻洗刷殆尽。
只是想回去而已,真的,只是想回去而已。太想回去了以至于不敢冒任何风险,太想回去了以至于连早到三个小时都要殷切抢票。几个小时之前一位同学趴在我肩上痛哭失声,她担心军训期间的疫情变化或者风险让自己回不去,她说她很想家,想回去照顾弟弟,离家之前总是捉弄弟弟,现在发现自己可喜欢弟弟了,想多陪陪他,但我们的假期太短,毕业后更没有陪伴的时间。也有人发消息告诉我,她家在河北,早放一天能回家的概率便大一些,因为那边变化的疫情,她不想小区在她回家之前就被封了以至于无法进入小区,只能尴尬的在外租房,卡在家与学校之间两不着落。
我承认我们不够坚强,但是真的,求求了,为了让大家都能回去跟家人过个好年,延迟军训吧。我们真的冒不起这个险了。
如果延迟军训不现实的话,不知道能不能让不想军训、急于回家同学先回家,以后再补训?这样的话,想回家的同学也能尽早回家,想早点军训完以免影响后续安排的同学也可以去军训。私以为这是学校可以决定的事,或许也正好可以缓解一下现在各书院都面临的军训鞋子、衣服裤子、帽子不够的问题。
■■■
2021年1月22日 凌晨两点写于宿舍
]]>随着近日来国内病例数的快速增长,一些大学师生对于学校仍计划照例进行20级新生的军训产生不满情绪。根据大学公布的相关信息,有学生对军训期间学校的有关安排进行了整理,并指出了其中若干可能已违反法律法规的问题。
疫情期间开展大型聚集活动不利于防疫。军训公开信息中,学生宿舍为10人一间,训练中组成数十人一班的方队进行集训,过程中,新冠病毒产生传播的危险将大幅提升,一旦有一名学生或军训基地人员感染新冠病毒,则可能导致数百例感染传播,不利于防疫工作开展。
学校要求学生在军训时必须佩戴口罩,这有可能造成学生在剧烈运动下血氧浓度降低,从而导致的急性心肺衰竭。已有新闻报道跑步时造成“猝死”的案例,依赖口罩防止军训期间的病毒传播并不可行。
相关招标文件公示疑点重重,开展单位未出示资格证明,未出示基地水质报告,招标中提及的军训服(使用去年旧军训服)及宿舍条件均未实现,招标人员评分差距过大,招标采购过程不能令人信服。
在这位同学提交相关举报信数小时后,他收到了来自大学相应书院办公室老师的回电,回电的主旨文字转录如下,相关录音和投诉信内容均来自QQ群组:
在下文中,A
代表书院老师,Q
代表提交举报信的同学。
A: 同学你好,你写的信访已经到我这了。
Q: 哦···是哪一个?
A: 你写了很多吗(笑)?
A: 我收到了你的那个「南方科技大学军训活动公开信息中有若干事项违反相关法律法规的规定」的举报。我收集了一些材料,跟学生工作部那边对了一下。我们可以做出以下的几项解答。
A: 第一个是关于「疫情期间开展大型聚集活动不利于防疫」,这个问题是···军训是一门课程,它具有严格的审批报备制度,他也是教学活动(以教室举例)。我个人觉得,上级的政策,肯定要跟教育相剥离。比如说,在前一段时间的剧集行婚宴,这属于聚集性活动。但是军训是一门课程,他是有学分的。比如我不去上课的话,那是不是学分就没有了,就直接给你判定挂科了。
A: 第二个是「学校要求学生在军训时必须佩戴口罩」。我完全理解,也看到了有关的(戴口罩跑步导致猝死)的新闻了。(我)还专门咨询了他们有关军训课程的时候,比如说练操的时候它带不戴(口罩),以及什么时候他才戴(口罩)。至于什么时候戴,他们已经给我明确回复了。你也军训过···他们说只有在大型的密闭空间,比如说在会议厅里面,大家都坐在一起的话,是要戴口罩的。但是,在空旷的场地训练,还要跑操等情况下,是不用戴口罩的。
Q: 好的我了解了,还有一点是军训单位是在惠州。深圳曾经发布过非必要不离深的要求,我们的课程没办法做到在深圳开展吗?
A: 是没有办法做到的,因为学校是根本没有条件···因为军事基地是纯军事化管理,是有哨兵配枪的。然后进出(基地)都是需要做核酸检测。这都满足了以后,它才会放你进来,不然当地的防疫政策我们也没有办法满足。
A: 关于招标的文件公示中的相关疑点···(复述问题3)
Q: 对,我觉得最大的问题是这个军训招标文件,老师您有看过(这份招标文件吗)?
对,我暂时还没有看过这个文件,但就你这一点,他给出的回复是···
Q: 那个文件里面提示,给每位军训学员安排两套新的军训服。但是目前我收到的消息是,大家拿到的还是旧的军训服,甚至有些还是零几年产的,那新的军训服去哪了?
(三)军训服装要求
- 按照每位学生两套军服、鞋、帽、腰带等租用配套装配。
- 因质量欠佳导致穿戴时损坏或皮肤过敏的,中标方须免费提供新的服装、 鞋、帽等给学生更换。
——供应商投标文件,P25
A: 新的军训服?
Q: 那两套新的军训服去哪里了?
A: 两套?只有两套吗?
Q: 每人两套。
A: 他们文件上是这么写的吗?能给我截个图吗?
Q: 好我等下截图发给您。
A: 对招标这块我真还不太懂,招标的工作是由学校的招标办负责的。这个我们真的没有太深入。你这样的吧,你把想要了解的点发给我,然后我发给相应的辅导老师,我到时候(请他们)给你一个精准的回答。
Q: 还有一点是宿舍,中标文件中提到的是八人间,但我看反馈到的是十个人。
住宿条件保障
如果我公司中标,承诺提供能满足 1200 名学生住同一栋钢筋混凝土建筑物内, 能在独立时间空间保障住宿,宿舍内有饮用水、开水、洗澡热水供应,配备空调, 枕头、竹席、被褥等床上用品,提供住宿标准:8 人/间。
——供应商投标文件,P20
A: 住不满。我给你解释一下,一个书院享有一层,而一层的标准间的(总)床位将近是180张。也就是说,一个书院拥有360张床位,(它)都是住不满的。
Q: 嗯好,那实际安排的时候,是不会超过八个人的是吧?
A: 嗯,这个我还暂时···这样吧,也记下来吧,到时候我具体问一下(相应的老师)。(询问相应老师)
A: 啊我说错了,是一层一个书院,每个宿舍不是都住满的···那可能一层将近200个床位,反正也是不住满的。但这个是十人间还是八人间这个我也得去问一下。
Q: 嗯,如果是十人间的话,聚集(造成的疫情)毕竟有先例嘛,如果出了问题的话,传播会比较麻烦。
Q: 还有一个比较担心的问题是,招标文件里面提到的疫情防控预案等资料,这些资料都是对照H1N1的。而甲流的传播显然和新冠显然是不一样的。
如在军训期间学生因食物中毒或中标方过失造成的人身伤害等事件时,中标方除须积极协助南方科技大学组织紧急抢救、送医外,应组织有关人员迅速展 开情况调查并尽快将结果报知南方科技大学;当学生有疑似 H1N1 流感现象时,中标方应协同做好人员安置、隔离等工作,并提供临时隔离观察室等场所和相关设备。
发生突发性重大社会公共卫生安全事件时,中标方应积极应对、妥善处理, 做好疫情防控工作、全力确保师生安全。如军训未开始时爆发较大规模的 H1N1 流感疫情,南方科技大学可根据实际形势提前通知中标方暂缓军训,并视疫情发展 与中标方另行协商缓训的时间,缓训时本协议中的其他条款依然生效,补充条款由双方另行议定;如在军训期间爆发严重的 H1N1 流感疫情,南方科技大学可视实际情况终止军训,此时,南方科技大学付给中标方的军训费用按照实际军训开展 的天数进行结算。疫情缓解后,甲、乙双方在原协议基础上另行协商有关补训事宜。
——供应商投标文件,P24
A: 对,我明白。
Q: 就是说,这份文件有些地方它不太合规。
A: 额···你手机没有录音吧?
Q: 我有。
A: 那我该怎么给你说啊(笑)···
Q: 就是说,有可以公开的信息吗?
A: 这完全没有问题。其实如果要按照这个招标文件上的····(语音模糊)···,如果你都能看出来这么多东西的话,它应该是有优化,升级和提高的。我想它在写(招标文件)的时候,应该更加细心和注意一些。
Q: 也就是说确实有招标文件和实际不符的情况是吗?
A: 这个我还真没看到过招标文件,你能发我一份吗?就是你能标红一下你所说的点吗?然后我们一条一条的给出回复吧。
Q: 好的。那招标文件就先说到这吧,因为老师您也没看过,我就不问太多了。
Q: 还有最后想问的是,我的信访你是从哪里拿到的?是哪个部门提供的?
A: 信访···他的标准办文流程应该是党政办办文,然后分发到相应的工作职能部门。当然如果是学生的问题的话,就分到学工部。
Q: 我理解,您是已经看到过我信访举报的原文了吧?然后这份原文我是只有发在广东省教育厅的网上信访平台。我没有跟任何人说过。所以我可以理解是广东省教育厅负责信访的工作人员泄漏举报的行为吗?
A: 这不是的,这属于正常的发文和办文。他们也不知道···关于这个,你也不用太那个什么···这不算泄漏···
Q: 但这是信访信息呀。有关的法律在纪委那边登记,是必须保护检举人的信息的。我觉得你不应该拿到这份文件。如果你拿到了这份文件,我可能还要去纪检委反应拿到了文件的工作人员违规。
A: 额,这么重吗?
Q: 对,因为这是一件很严重的事,信访的检举文件是不能外传的。
这是「网上咨询信访登记表」,是这个吗?
Q: 对,这个是从哪个部门拿到的?
这上面没写哪个部门,这上面直接写了「南方科技大学」。
Q: 是哪个部门传给老师您的?
这是一个OA的办文啊···
Q: 对这个问题确实比较严重,因为它属于一个行政问题,而不是一个民事问题了。如果我要追究后面的一些责任的话,请问老师有什么能够支持我的···也是建议说的比较详细一点。因为后面···
A: 哦我大概理解你的意思了···
Q: 如果检举的话我就···可以找到对应的人,而不是说老师你···拿到了这份信息。
A: 因为···老实说你这种信访···我不知道当时你投诉是以什么样的平台投诉的。但如果是「网上咨询事项登记表」,它这个需要直接到基层呀···
Q: 我想问(登记表)是谁发给老师您的?
A: 是从OA,OA是看不到···这我也看不到。只能看到「南方科技大学」···我只能看到这个信息,别的我看不到。
Q: 那这样也可以。
A: 那你就把需要了解的写出来,我们精准的给你一个回复。
A: 不过这个平台(广东省教育厅的网上信访平台)应该是公开的呀····
Q: 不是的,这上面有我的实名信息,我是实名举报的。
A: 你上面不是实名的···
Q: 额我可能搞错了,你看到的是另一个平台的举报···这个平台应该是省教育厅网上交流的平台。好我知道了。
A: 你还举报了挺多平台呀(笑)
Q: 是的,因为这个问题确实有很多让我很疑惑的地方。
A: 这个问题的话,一、二条你应该都能接受,第三条的话你就给我写一下,然后我问一下相关的老师,好不好?
Q: 嗯,好的。
A: 那就这样吧,再见。
Q: 老师再见。
截至南科一路发稿时,大学尚未回应这位同学在回电中提出的查询。
本文封面图取自南方科技大学新闻网。
]]>大学教学工作部于19日早些时候向任课老师与教学助理发邮件,提到自2020年秋季学期开始,期末考核方式为「考查」的课程需以二级制给分,除非任课老师向教工部提供包括期末考核权重,期末考查作业在内的证明文件。
许多同学认为该政策并不合理,他们有人向教工部发邮件,质疑教工部不了解许多课程选择如大作业等考查方式作为期末评估部分的合理性,并忽视了同学们于这些课程上付出的精力,甚至有可能影响到同学们未来用于申请下一阶段学校的成绩单。 ————教工部默认考查课以二级制给分
1月20日,一封邮件截图引发了同学们对期末考试评核制度的关注。几位同学于当日就相关问题访问了教学工作部部长黄克服,并将采访实录上传至了在线文档中。本文为相关文档的全文转载。
1. 之前关于这个学期的课程考察的课程需要提交材料要申请了13 级制的,这个通知之前是否有发给任课相关任课老师过?
黄克服部长:都是一直有的。每一个有成绩的课程需要提交考试的依据,这个是一直要求的。这回发通知的原因是很多老师还没交,在催他们。
2. 但是这次邮件里提到了考查的课程如果不按时提交材料就不能进行十三级评分
黄克服部长:我们一般是没有严格区分考察和考试的课程,因为考试这个概念本身是比较虚的,所以我们最后管理的办法就是如果要计分就需要交材料,不计分,你不交材料就无所谓,就采用 p 或者 f。交材料的一个重要作用是留档,在学生提出质疑时有资料支撑。但是现在有一些老师拖着不交这些材料,所以我们发这封邮件进行一个催促。
3. 所以发邮件的目的只是为了催老师及时提交?
黄克服部长:对。
4. 所以说以前考查的课但是提交了材料,会按13 级给分,现在也是一样会在按13 级给分是吗?下个学期也会是这样对吗?
黄克服部长:对,一样的会给分,下个学期也一样,每一次开课之前老师和学生公布的方案,就是最后考核的方案,我们不会干涉,不会去教老师怎么上课,但是老师需要给我们一份东西让我们保存。另一方面也是用这种方式刺激老师的职业荣誉感,提交教学质量。
5. 我们理解您对于规范化的要求
黄克服部长:我们现在也只要求做这个
6. 考查课(提交材料)之后依旧是按13 级计分吗?
黄克服部长:对,什么制度都是一样的。
7. 确实是(依旧按十三级)吗?
黄克服部长:对,百分之百是,我们从来没有人为改变过任课老师的考试方式。
8. 现在有同学反馈说,他们有的本来承诺按13 级给分的课被强制改成2 级给分了,您能解释一下吗?
黄克服部长:只有老师能改这个评级,只有老师交上来是这样(明确按二级给分)才会是这样的,我们绝对不可能去改,系统做不到。如果同学们把截图和具体老师的情况反馈给教工部,我们会督促他们进行工作。如果老师(一开始说要进行十三级评分,后来)嫌麻烦,不想交材料,将其改成 pf 了,需要所有同学认可和系内同意。如果没有经过这个过程(就改成 pf 了),那么只可能是老师提交的材料是错的。但我们也从来没有强制某个老师做这个是(指提交材料)。
9. 所以我们将过程截图,并提供老师已经提交材料的记录,就能把成绩改回来(13 级评分)了,是吗?
黄克服部长:对,我们会把这个班的成绩改过来。
10. 搜集到证据就可以了?
黄克服部长:对,一定要证据。(如果老师没有材料)你找老师,我来和老师谈,老师不允许没有材料,这是严重的教学失误。
11. 今年需要提交的材料和往年有区别吗?需要什么任何额外的材料吗?
黄克服部长:不需要,并且不同的课程可以提供不同的材料,比如说需要学生做 ppt,就把学生的 ppt 给我提交上来。我们需要留痕,这样可以保证质量,防止老师随意打分。
12. 所以老师只需要按照往年的正常惯例提交就可以了吗?
黄克服部长:对。
13. 那么对于邮件的内容您的意见是?
黄克服部长:邮件里将我的逻辑反过来了,我们的逻辑是只要你给分,你就需要提交材料,不是说把你认定为什么样子的课程。
14. 所以老师只要提交了申请就不会被拒绝是吗?
黄克服部长:不会被拒绝的,关键在于他需要给我们提交材料,他承诺了学生,需要提交材料,那么他就需要提交材料
15. 那么我们后续会对有问题的课程进行证据搜集
黄克服部长:好的,我们很欢迎学生对此事进行追查,我们的精力有限,不可能了解到每一门课。但是如果有学生找到我们这儿来了,手头有证据和老师约定按照某个方式的考核,那么我就认这个(约定的)方式老师。这也是对老师的约束。
16. 如果是老师材料提交不及,导致学生变成 PF 了,学生是否能够发起异议?
黄克服部长:不会被 pf 的,老师不提交材料,学生不会被 pf 的,被影响的只会是你们看成绩的时间,我们会去催他。
17. 就是成绩无法显示吗?
黄克服部长:对,就是你们催我,我来催他,这个方式,当然你们也可以去催老师。
18. 如果有学生回家后或返乡后或者是出外实习后,在过一段时间之后和查看教务系统上的成绩,发现上面有成绩误操作被老师 pf 或者其他原因导致的(pf),他是否能够再给您发邮件追回成绩,而不是被教工部阻拦。
黄克服部长:你这个绝对没问题,这种错误我们每年都要改很多次,你们这个流程走就行了。
19. 按照规范流程走就行了吗?而不会被教工部以“成绩已记录入系统为理由打发是吗?
黄克服部长:对,不可能出现(被打发)的情况的,我们每年都要改很多次。
20. 所以学生是可以向您直接反馈的是吗?
黄克服部长:对,可以先向系里反馈,如果在系里受到阻碍,可以来找我,没问题的。
21. 请问是否会考虑放宽老师提交的期限?因为我们这个学期比较特殊。
黄克服部长:这个是有可能的,每年都有可能的。
22. 所以老师现在及时提交材料还是来得及?
黄克服部长:肯定来得及的,并且即使最后也没来得及提交,我也不可能改你的成绩,最多晚点。
23. 按您所说的是材料只会留档,但那么有可能出现不通过的情况吗?
黄克服部长:只要材料能够证明他的课程内容,那就是没问题的,就不会出现这种情况。
24. 有的同学反馈了老师提交了材料但是审核不通过导致改成 pf 的情况
黄克服部长:那么他就是没有提交跟课程相关的材料,一定是这样的。
25. 所有材料没有通过并且强制改 pf 的课都是这样吗?
黄克服部长:我们没有改过 pf,是老师最后嫌要交的东西多了就没提交。一定是这样的。我可以肯定的说,我们没有在系统里面操作任何一个东西,在系统里头,我们系统的后台人员是没有办法改成绩的,只有任课老师才能改,才能选择他的课应该是用 pf 还是十三级,这是一开始在系统里老师选择的,我们只有审核权,我想改你的分我都改不了。
26. 所以近几年的所有评价标准其实都是一以贯之的。
黄克服部长:没有变化过的。
27. 如果材料有问题,是否可以更改后继续十三级?
黄克服部长:如果材料有问题,我们会首先去和老师沟通,老师更改了之后就可以了,但是老师如果提交一个不相干的材料,那么我还是会不认的
28. 您之前说不会太看这些材料,那么您判断材料有问题的标准在哪里?
黄克服部长:我会看材料的格式,比如说他交大报告,但是交上来的不是报告,那么我还是能看出来的。29:但即使是这样,也只会晚出成绩(等待老师更正)?黄克服部长:对。
30. 所以只有老师不交材料导致 pf 了才会使成绩出 pf 对不对?
黄克服部长:对,就是这个意思。
31. 而学生如果发现了前后不符的证据是可以提出异议。
黄克服部长:一定是可以告诉我,比如你说你的课给了你 PF,然后他(当初)给你说的不是这样,你把截图发给我,我就会去找老师,我就问问他当时学生的时候投说你当时商量的是要给13 级制的,为什么没有给13 级制?他说你要交材料不给,我说我要交材料你不给,那不是说你给不给的问题,我说你跟学生承诺的你必须要按照13 级制给,但是同时你也必须要交材料,没有退路的。
32. 但是现在确实是有老师反映说他们以前都不知道交了材料才是十三级,然后现在是他们在接到那封邮件之后,才了解这个规定。
黄克服部长:这个是一个解释工作,同学也跟可以跟老师解释,老师其实也是一样的,他如果不清楚也可以来找我。约定好13 级但是因为怕麻烦不交材料,这种事理论上是不可以的。
33. 谢谢老师
黄克服部长:好的,也欢迎你们再来找我,我很欢迎学生来找我,每周四下午我都在这儿。
2020年已接近尾声。在过去的一年中,整个人类社会经历了巨大的考验,一种新型的冠状病毒彻底地改变了我们的生活。尽管屏幕前的你可能也因此遭受了不小的挫折,但生活依旧还要继续。我们衷心希望你能在新的一年里怀揣着更好的心态,乐观地拥抱即将到来的2021年——不管它将会更好还是会更糟糕。
我们想和你在一年的年末时停下几分钟,离世俗中的纷争远一些,同大学中的生活近一些。用不同的视角,拾起这一年里的种种片段,拼凑出彼此共同的故事。以下,南科一路将从过去一年的热门文章中,为读者带来2020的回顾。
有人说南科大是一尾大鲲,将于鹏城一跃而起。但也有人说南科大就是一尾鲶鱼,放到中国高等教育这个大池子里,搅活了传统高校最后却折腾跨了自己。国内创新高校不止南科大一个,上海科技,西湖大学,保证我们优秀的唯一途径就是确保自己在建校的道路上不犯错,才能不被对方赶超。
——南科十年,一条鲶鱼还是一尾大鲲————南科大19级全体博士致研究生院书
兑现承诺是每个个体的基本美德。这篇由全体博士生署名的文章,刊出于大学计划取消研究生和博士生全面覆盖的奖学金时。它在发出后与空间和群组聊天中被广泛传播,大学也在数日后发通知表示将重新执行先前的奖学金政策。
微信公众号你科周末发布一则消息称“综合信息安全、法务等方面考虑,大学研究生院决定,不强制在宿舍区域推行人脸识别。”(原文已被删除,原文存档),但未知大学是否会更改进出本科生宿舍,校门的人脸识别安排。
疫情时代,师生的隐私不可忽视。大学欲借疫情防控,强制启用研究生宿舍上的人脸识别闸机之时。曾有研究生于人民网投诉相关强制要求,并咨询大学法务部门强制收集人脸信息的法律依据,但得到的回复则是「学校没有权力收集学生个人信息,但是根据现行法律,学生信息泄露,学校不会承担任何法律责任」。
在同学的强烈反对下,大学最后综合信息安全与法务方面考虑,终止了强制人脸识别这一规定。
sustech.online的站长强哥表现得较为乐观,「这或是因为我离毕业还有几年吧,我想要是未来能够跟学校继续做像校巴地图这样的深度合作。以后说不定还可以在迎新前同步制作一个电子版的新生手册。总而言之,在获得学校的『背书』之后,南科手册在可见的未来应该还能存活下去吧。再不济,只要GitHub不倒闭,南科手册也会一直存在于互联网上的。当然有没有同学继续给他贡献就另说了。」
而行到水穷处则把站点的未来寄托在了今年的workshop上:「我已经大四了,大概率在本科毕业后也要离开南科大了。今年我打算再办一次南科wiki的workshop,到时候在现场看看有没有愿意接班的同学吧。」
JL和Wycers则表现的比较随缘,「我觉得前景渺茫,如果没有投入时间运营宣传的话。随着学生流转,网站也会消失在历史长河中吧」,Wycers说。
如何节约同学们搜寻信息的时间,同学们各自提出了自己的方案。本文是「南科博物馆」系列文章的第二篇,介绍了多间同学自办的信息类网站背后的故事。这些网站的兴衰背后,是中文互联网「围墙花园」的不断壮大。
微信公众号《南科周末》于3月28日突然删除包括全部《南科新鲜事》和部分《鲜评》在内的推送文章。微信显示这些文章“已被发布者删除”。截至28日下午,未有任何人士对此作出解释。
大学对校园媒体的态度一直都是一个值得恒常讨论的问题。或许当时向南科周末施压的老师认为校园媒体应该对外保证一个正面的形象。但如此下去,那些一般的媒体中已经失语了的同学们的声音,便不再能被刊出。正如南科一路于半周年招新问答中所说的:「如果学校作出改变、鲜有负面消息了,那我们自然就没有所谓的「负面新闻」可报道了。」,大学若是能够改善自己的种种不专业行为,留给校园媒体的自然也只会剩下正面报道。
我的好朋友canti制作了这个视频,想让我帮他投稿。 canti说,“第一次配音,感觉自己的声音奇奇怪怪的。视频中的BGM来自致敬的原视频,素材有一些来自网络,剩下的是我自己拍摄的。其中并不代表官方立场。” 其实看完之后,很多观点我是不同意的。但是我和canti有一个共识,就是视频是用来表达的。可以有不同的声音,但是一定要有这个自由的空间。想到这里,就更觉得我应该帮这个忙。
——强行解读《塘浪》
更年轻的大学,容得下更多不一样的声音。此处附上原视频下一个因为太多人点踩而排名靠后的评论。有一说一,阴阳怪气和空间治校确实解决了不少问题。至于形成这种现象的深层原因,可能还需大家继续探究。
啊我真就佛了,就这?什么时候yygq成了绝世好活?真就觉得空间治校b站治校是在夸人?黑本校黑得最厉害的是本校的学生我还真没怎么见过。妮可的确有这样那样的问题,也许他的确所谓“变味了”,不只是SUSTCer,SUSTecher也都能看到这些。我想问的是,yygq真的能解决问题吗?空间治校b站治校真的是该有的解决问题的态度和方法吗?在一条条空间动态,b站视频发出来的时候真的有人考虑过这些会带给妮可什么影响吗?就我所知现在妮可在网上的风评已经很差了,而造成这种情况的主力部队却是这所学校曾经或现在的学生,真的是当代迷惑行为。
看得到问题之后,我们应该想的是怎么解决问题。这个解决问题不是什么发个空间发个视频骂骂学校yygq一波然后自己该怎样怎样,而是该想想能做什么有效且合理的事。妮可现在依然有许多反馈问题的途径,不管是针对校内还是校外,我想这些就算慢,多来几次总会比在空间b站yygq或者义愤填膺好得多。对于那些不满妮可现状的毕业生们,我更觉得与其在这些地方发声,校友会或者基金会这些地方更加有力度。自己是个loser你舌头拧出花来也不会有人在意对吧?
在下一个平凡的妮可19级新生(马上就不算了),欢迎对线。
大学于近日向教职工发送邮件,提到大学于2020年夏季学期开设的大部分课程将会采用网络授课模式进行授课,拟定授课时间为八周,从6月22日至8月14日。
在漫长的「寒假」中,「何时能够返校?」一直是同学们在寒假闲聊时的共同话题。
大学于6月29日在招标网站上发布一则有关宿舍家具与个人物品搬迁服务的招标信息,要求投标企业将矮床款家具、高床款家具等共1100套家具从荔园7-9栋与湖畔1-6栋搬迁至二期宿舍13-16栋。
——大学招标宿舍搬迁服务,春季学期线下考试及实验课时间基本确定
搬迁宿舍,拆除闸机,申请出校······这些大学官方提出后不再跟进的不合理政策,始终是读者和南科一路关注的问题。主站的「周报」栏目即是南科一路借鉴数年前的铮锋的「一周坊间新闻」,为报道身边发生的事件而设立的,周报栏目也是晚些时候建立的「南科一路快讯网」的雏形。
虽然我们大家都有互相提醒不要把友校拉进论战,只指责李淼本人的行径,但是这些教授的行为的确败坏了南科大的名声。
一位教授的言行不止代表了他自己,更代表着大学在外的形象。相比于两年前贺建奎教授在宣讲「基因编辑」的结果后大学快速与其切割的行为相比,这次事件中,大学官方未有任何表态。在这篇文章中,南科一路的编辑也放宽视角,尝试了解了其他大学学生对此事的看法。
除了GPA以外,学校可以关注的事情应该还有很多,学生的人均阅读量、心理状况、视野、梦想、个性,包括如何消除「科气」、如何为人文社科中心请到好老师等议题,都是值得学校去重视的。即便学校不愿意重视,我想我们自己也有理由去重视它们,有理由去找到真正属于自己、而不是他人早已为你决定好的那一个答案。
在大学中,除了科研,GPA和内卷之外,我们可以思考的事物还能有更多,就比如这篇文章的标题「人是什么」。
媒体的使命之一,就是做一个「不合时宜」的角色——在令人炫目的排名和引用指数增长下关注被权利被剥夺的个体,在智慧校园建设的跃进中标注出岌岌可危的隐私边界,以及,在「理性参与校园建设」的声浪里展示多元声音的重要性。
南科十年,南科舆论场亦已十年。十年浮沉,花谢花开,从「铮锋」、「南科观察」到「南科一路」,一代代南科媒体人在不断变化的社会环境中孜孜探索校园媒体的发展方向。校园媒体立足于校园,身处校方与学生利益对立的夹缝中,有着独特的社会责任,也面对着这种对立所带来的挑战。“南科一路”作为南科全媒体矩阵中的一枝新秀,有着独特的理念和开放的监管环境。本文尝试通过引导阅读的形式,让读者在回顾南科十年舆论场的同时,理解「南科一路」的理想与初心。
本文的英文原文自美国莱斯大学校园报纸「The Rice Thresher」。原文作者Kelly Liao,译者淳于妮可。南科一路已取得了The Rice Thresher的翻译授权。
本文的英文原文链接为:Chinese international students settle into life at SUSTech,英文原文发布于2020年10月13日。
随着中国的生活渐渐恢复如常,中国的城市也开始放松对社交距离和口罩的限制。 本报(Rice Thresher)采访了几位在位于中国深圳的南方科技大学(SUSTech)上网课的 Rice 中国学生。学生们分享了他们从适应时差到结交新友的「新校区」生活。
多数学生都对本报表示,深圳和休士顿之间的时差是他们在南科大学习生活的最大挑战。尽管Rice的的课程允许非同步授课(录播),学生们仍然需要为那些要求师生互动的课程调整他们的作息时间。
苏裕民(音译)是一位电子工程系的学生。他表示,为了取得最好的学习效率,他会在每周二和周四的半夜 12 点到凌晨 2 点熬夜上 ELEC 326 的网课。
「因为时差的关系,我经常在上课时感筋疲力尽,并且很容易走神。」,苏同学(Lovett 书院大二学生)说,「因为(网课),我需要改变我的睡眠时间。我现在每天比之前起床晚了很多,每天要睡到中午。」
苏同学还提到,尽管这已经是本学期的第八周了,但他仍然无法完全适应这个新的作息时间,因为这个作息让他无法安神。
「在疫情之前,我每天的固定作息是先上课,然后完成作业。但是现在我每天起床后需要首先做作业然后再听课。」,苏同学说。「因此我每天睡觉时都会想到自己还有作业没做,这让我很焦虑。」
部分 Rice 的教授为身处不同时区的学生做了特殊照顾。据苏同学说,为了让更多的学生得以参加,他的日语课教授增加了语言培训的可预约时间,这样像他一样(跨时区上网课)的同学也可以参加。
Baker 学院的大一新生曹烨(音)说,他的一年级写作研讨会教授 Laura Richardson 为他找到了一个异步参与课堂的方法。
「我给我的 FWIS 教授发了一封关于(上网课会带来)13 小时时差的邮件,她真的很体贴,」曹烨说。「她说,她会通过我每节课后发给她的五到六分钟关于课堂讨论内容的的讨论视频来给我的平时分打分。」
除了时差,网络连接不畅也是部分学生在南科大远程学习体验的一个难题。据 Sid Richardson 书院大一学生查维尔·胡介绍,南科大的互联网连接不畅在很大程度上影响了他的语言学习体验。
「对于需要大量口语的课程,比如我的西班牙语课,经常发生网络连接波动会让我无法从课堂上学到任何东西,」胡同学说。
虽然有些学生只在南科大上 Rice 的网课,但也有学生选择在南科大上线下课程。据 Rice 负责全球和数字战略的副总裁 Caroline Levander 介绍,学生可以在南科大学习众多课程,但只有一门课程可以转 Rice 学分。
Baker 书院大一新生珍妮弗·刘说,除了选了5门 Rice 的网课之外,她还在南科大选修了 3 门线下课程。她说,她最喜欢南科大的课程是基础生物医学实验课。
刘同学说,在大学第一学期就能上实验课,这是她没有想到的。她目前选的实验内容涵盖了她在 Rice 生物课上学到的大部分理论知识,并为她提供了一个认识兴趣相投的人的机会。
「虽然这门课程可能不会计入我的 Rice 学分,但我非常喜欢它,」刘说。「我想相对于待在家里这是面对面上课的一个好处。我可以遇到和我有同样热情的人。他们的积极性很高,你可以感觉到与他们的联系。我认为这方面的人际交往对我在南科大的学习生活至关重要。」
但对于刘同学来说,有时很难平衡 Rice 和南科大的课程安排,特别是当她需要顾及南科大的线下课程和莱斯的线上课程时。
「我之所以同步上课,是因为我非常喜欢与教授和同学们的那种线下互动。」刘同学说。「每周的一些日夜,我都要连着听 Rice 的课程和南科大的课程,这时我的日程表可能会变得相当拥挤,不过这也算是一种独特的体验。」
据苏同学介绍,由于每个人都有自己的时间安排,他和他也是Rice学生的室友都会尽量顾及他人的时间安排。如果有人有深夜或清晨的课程,他就会在位于房间旁边的活动室上课,而不是在宿舍里上课。
Martel 书院大二学生王雪莉(音)说,由于和她舍友的睡眠时间都不一样,所以她寝室的灯一直是关着的。有人可能选择白天睡觉,而有人可能选择晚上睡觉。
然而,同学们说,对室友之间不同时间安排的迁就,并不是对每个人都有效。一些睡眠质量差的学生在有噪音和光线的情况下很难入睡。
Lovett 书院大三学生陈怡玲(音)说,因为睡眠质量差,她决定离开南科大。
「我当时保持着不正常的睡眠时间,虽然我的室友都是这样,但我们的时间安排却大相径庭。」陈怡玲(音)说。「我的床靠近窗户,所以睡觉的时候难免会有噪音和灯光。我很难入睡,即使能睡着,醒来也感觉像是没有休息一样。」
由于时差的关系,一些学生还表示,他们经常错过饭堂的吃饭时间。据王同学介绍,她很少在食堂吃饭,只要觉得饿了就去楼下的天虹吃。曹同学说,如果错过午饭或晚饭时间,他有时会叫外卖。刘同学说,因为南科大门口有两家商场提供各种美食,所以她也在那里吃午饭。
虽然是在太平洋的另一边学习,但距离 Rice 的距离并没有让南科大的学生与休斯敦的校园里的人分开。苏晓东说,为了改善位于南科大的学生们的远程学习体验,Rice 已经尽力为他们购买了腾讯的 VPN 服务,让他们可以访问谷歌、YouTube等被中国审查防火墙禁止的国外网站。
苏同学表示,对于学生们对南科大网络连接不畅的反馈,Rice 也非常重视。他说,在与校长 David Leebron 的一次在线会议上,一些学生谈到了他们对南科大网络服务的抱怨。会议结束几天后,学生们收到了南科大的通知,解释了造成网络不稳定的可能原因。苏同学说,南科大很快就派了几名技术人员对接入点进行了检查,并加强了网络的稳定性和速度。
尽管做出了这些努力,但胡同学表示,由于时差的原因,他并没有找到太多与 Rice 本校学生联系的机会。
「我预料到这个学期在学习和社会体验上会有很大的不同,但我还是希望 Rice 能提供更多的机会让国际学生与校内的学生交流。」胡同学说。
曹同学说,他很遗憾今年不能亲自参加 Rice 的迎新周(O-Week)。
「住宿生活在很大程度上定义了什么是大学,O-Week是大学传统如何传递给新生的重要方式之一。」曹同学说。「我很遗憾没能亲自参加O-Week。对我来说,如果没有O-Week和入学仪式,我感觉我的大学生活是不完整的。」
王同学说,她很想念自己的室友、朋友、O-Week的家人以及上学期没有机会告别的 Rice 的教授们。尽管南科大有各种食物可供选择,但王同学说,她还是很怀念 Seibel 餐厅的早午餐,尤其是它的煎蛋卷(omelets)。
南科大对很多 Rice 的学生来说,不仅仅是学习、睡觉和吃饭的地方,很多学生在南科大找到了自己的社交圈子,并与 Rice 的同学和南科大的本地学生建立了新的友谊。
喜欢唱歌的刘同学和其他五名 Rice 学生组成了一个阿卡贝拉合唱团,并在上个月的迎新晚会上进行了表演。
「我们整整练习了两个星期,才得以参加欢迎晚会,」刘说。「和我的新朋友们一起在舞台上表演这首歌,真是一次难忘的经历。因为是阿卡贝拉,所以又增加了一层意义,每个人都在为整首歌的和声贡献自己的一份力量。这让我感觉很好。」
在南科大上户外攀岩课的王同学说,她每周都会和同学们一起去攀岩。
「我在南科大最喜欢的经历就是通过攀岩认识了这么多优秀的同学。」王同学说。「攀岩是一个很好的机会,可以在锻炼身体的同时与认识更多的南科大同学。」
在南科大生活的同时,也让大家获得于深圳,一个位于中国南部沿海的现代化、国际化大都市生活的体验。
「深圳是有很多精彩的东西可以探索,比如展览、博物馆、音乐会等等。」刘同学说。「能够在一个完全不同的城市生活是一种很好的体验。我想这也是这次大流行期间不能去休斯敦的补偿吧,至少我生活在不同的城市,可以和新认识的朋友一起探索一些东西。」
据苏同学介绍,得益于其广泛的公共交通网络,在城市里来往非常方便。
「由于我在休斯敦没有车,所以我很难去离 Rice 很远的地方。」苏说。「但在深圳,有没有车并不重要。它的地铁几乎可以到达城市内外的任何地方,这使我能够探索(这座城市)。」
基于在深圳的舒适生活环境,王同学表示她很可能在春季学期继续留在南科大。
「目前在中国的生活比在美国方便多了,因为大部分的规定都已经放宽了,我们可以随心所欲地去任何地方旅行。」王同学说。「此外,恼人的检疫政策要求我在到达美国之前必须在第三国进行中转,我想除非该政策被取消,我不会再回到美国。」
然而,并非身在南科大的每个人都如此。曹同学说,一旦签证获批,他想尽快回到 Rice 校园。
「我并不是那么担心美国的疫情,」曹同学还说。「我看过 Rice 的 COVID 数据,也读过它实施的所有 COVID-19 规定,我对莱斯很有信心。看来疫情已经稳定下来了。我已经迫不及待地想来校园了。」
刘同学说,她很享受在南科大的时光,但还是希望下学期能来休斯顿。
「我觉得这个学期将是我所经历的最不寻常、最不可思议的第一个学期。」刘同学说。「虽然最初对大学生活的兴奋已经被期中考试和论文带来的压力慢慢磨平了,但在南科大的生活和远程上 Rice 的网课还是值得期待的。不过希望下学期我(能)去休斯顿。」
本文的英文原文自美国莱斯大学校园报纸「The Rice Thresher」。原文作者Kavya Sahni,译者淳于妮可。南科一路已取得了The Rice Thresher的翻译授权。
本文的英文原文链接为:Chinese international students can choose to live on campus at SUSTech, take Rice classes online for fall 2020,英文原文发布于2020年8月20日。
莱斯大学(Rice University)为他们的中国留学生提供了一个于2020年秋季学期在位于广东深圳的南方科技大学校园内生活的机会。他们仍旧会通过线上方式学习莱斯大学的课程。
据莱斯大学负责全球和数字战略的副主席 Caroline Levander 介绍,之所以选择南科大,是因为他们正与莱斯大学进行研究合作。全球和数字战略办公室希望莱斯的学生可以在一个氛围相似的校园里生活。
「我们不仅仅是为了给学生们营造一个可以上网课的住校学习氛围。我们还希望同学们能感受到他们是莱斯和合作大学的伙伴关系的见证者。」Levander 说,「我们认为这能让莱斯学生切身体会到他们是的莱斯的一分子。」
全球与数字战略办公室、本科生院长办公室和国际生与奖学金办公室(Office of International Students & Scholars, OISS)于7月8日向中国留学生发出一份初步意向调查,询问学生是否对这样的项目感兴趣。
截至目前,已有50名本科生确认将参加这个项目。研究生亦可申请加入。
「今年秋天,我们将在深圳建立一个约有80名莱斯学生的社区,这真的很了不起。」Levander 说。
来自上海的大一新生杨依依(音)表示,她之所以选择在深圳读过秋季学期,是因为她的家人认为COVID-19大流行期间,在休斯敦生活是一件很危险的事情。
「况且我觉得就算到了美国,也依旧基本只能在宿舍里上网课。所以还是留在中国好了。」杨同学说。
学校的印度留学生也于今年的7月30日收到了类似的电子邮件,其中附有来自 OISS 执行处长兼国际教育副教务长 Adria Baker 的调查问卷,以了解他们对参与由印度理工学院坎普尔分校(IIT Kanpur)托管的类似「交换」项目的意愿。
问卷中写道:「为了帮助那些无法在2020年秋季学期抵达莱斯大学的同学,我们正与合作大学共同探索可能的教学形式。如果您有兴趣参加在 IIT Kanpur 的沉浸式访问学生项目,请回复这份问卷。」
在南科大参加该项目的学生将在莱斯大学注册,并在线学习莱斯大学的课程。他们将向莱斯大学支付学费,并直接向中国的大学支付食宿费。对于时差超过4个小时的学生,莱斯大学将为他们作出课程安排调整。
「对于同学们来说,按时修读学位所需课程是十分重要的。我们正竭尽所能为同学们的学业顺利进行提供保障。」Levander 说道。
不过,来自上海的大二学生丽莎·朱表示她并不打算参加这个在南科大的项目。
「项目只提供了深圳的南科大这一个生活地点,可深圳离我家太远了。此外(南科大)分配的宿舍都是四人间。如果我需要住在宿舍里的话,可能就没有什么私人空间了,但这对我来说非常重要。」朱同学说。
在学生们远程学习莱斯大学的课程的同时,Levander 的办公室还正在制定让莱斯学生参加南科大的线下课程的安排细节。莱斯大学已经挑选出了一些可供莱斯学生参加的南科大课程。
杨同学说,她计划选一门名为《理解死亡》的南科大中文授课课程。
「这是我看过的课程里非常让我惊喜的一门……而且(袁长庚教授)是中国一名经验丰富的社会科学研究者,获得听他课的机会挺难得的。」杨同学说。
修读工科的朱同学说,她仍旧倾向于修读莱斯大学提供的专业课程,以便和莱斯的教授交流。
「我只打算在南科大修读一些人文社科领域的课程。」朱同学说,「看了那里的课程列表后,我意识到由于南科大是一所理工科为主的大学,他们人文类的课程很少。我应该不太会喜欢那里的课程。」
Levander 认为,(参与南科大线下课程的)一个难点是南科大课程的起止时间和莱斯大学的不一样。
「校历的不同是一个挺棘手的问题。此外(在南科大修读的线下课程)即使可以转换学分,它们可能也不是学生学位要求的那些。」Levander说,「话虽如此,我们确实希望莱斯大学的学生能够充分利用他们所在校园的设施。比方说如果你是电子工程专业的学生,你可能自然而然地会想与南科大工学院的同学一起做实验。」
虽然在南科大的秋季学期将在1月结束,但杨同学表示,她计划在11月或12月莱斯大学的秋季学期结束后就回上海。
据 Levander 介绍,学生将可以使用南科大的本地设施、图书馆和公共学习空间。
「我参观过他们的校园,它真的很棒。我相信我们的学生将在一个非常不错的环境下生活和学习。」Levander 说。
虽然该计划的细节尚未敲定,但本学期住在南科大的莱斯学生将有机会与其他莱斯学生一起参与研究、完成项目或进行讨论。Levander 称此举有助于增强莱斯学生的凝聚力,这对新生形成「自己是莱斯社区的一部分」的意识十分重要。
「我们希望确保能够……为这些『交换生』在当地提供一些可以协作学习的研究项目——无论会上什么课,你都可以为了解决一个共同的问题和一群人聚在一起」Levander 说,「我们正在制定计划的细节。届时可能会有一名本地教师与莱斯的老师共同指导开展研究。」
全球与数字战略办公室目前把工作重心放在中国,因为不确定能否在秋季学期回到莱斯大学的中国学生(在各个海外生源国家中)数量最多。
Levander 表示,在南科大的「交换」机会并不只对中国居民开放,但真正的困难是莱斯大学的其他同学需要及时拿到前往中国的签证。
「我们考虑过那个问题……我们有一些台湾学生。」Levander说,「这个项目没有为非中国大陆的学生设置任何参与的门槛。我想对他们来说,问题只是你能不能拿到去那里的入境许可。当然如果有人能做倒的话,那就太好了。」
据 Levander 介绍,她的办公室并没有收到太多来自中国以外的国家的学生的咨询。不过他们愿意在其他国家寻求类似的机会。
「我强烈鼓励任何有这种兴趣的学生表现得主动一点。」Levander说,「我们不是不愿意为他们提供帮助,可是我们难以获悉他们现在身处何处。」
如果有同学在本国或身处海外且无法在今年的秋季学期返回莱斯大学,请与 OISS 的 Baker 联系。
「我想说的是,马上就要开学了,我们正在尽最大的努力(帮助国际学生)。」Levander说,「我们肯定无法保证所有人都可以获得这样的机会。我们希望能在剩下的时间里帮助尽可能多的学生。」
题图的黑洞照片来自“事件视界望远镜”项目 (EHT Collaboration)。感谢他们对物理与天文学的卓越贡献!
南科大物理系李淼教授于11月24日在香港中文大学(深圳)的讲座中发表了包含性暗示的言论,其后又于26日早晨在个人微博上公开指责该校“居然有废青”并与网友展开论战,引发了网上舆论的广泛关注,微博话题“#南科大李淼#”于27日中午一度登上热搜榜第二十名。
“淼男”是部分港中深学生在互联网上对事件当事人李淼的称呼。
26日晚,李淼突然删除了事件相关的全部微博。28日中午,在微博尝试搜索该话题仅能得到“根据相关法律法规和政策,话题页未予显示”的提示。
截至12月6日晚,大学尚未就李淼教授的行为进行公开表态。
南科一路有幸于12月1日就此次事件访问了一名香港中文大学(深圳)的女生(下称“L同学”)。
L同学:我没有参加他24号的讲座。26号他指责我们同学之后,有同学把他的微博截图发到了朋友圈,配文内直接指出他是因为之前发表了“性骚扰言论”才指责我们的。所以我其实先入为主地知道那段引发争议的言论是性骚扰。后来我才看到了整个过程的具体描述以及那位女性是怎样当场反驳的。我觉得我能立刻意识到那是性暗示,以及我的确会感到被冒犯。此外,我会觉得那位女性当时的应对是非常恰当的。
L同学:看到消息后,我当时的反应其实是“按兵不动”。因为我没有想到他作为一个比较有名的教授,会在完全没有任何证据的情况下就声称我们学校有”废青”。我当时以为他拿到了一些证据,并且希望小题大做,在社交媒体上传播来找面子。所以我没有立刻做出什么行动,只是给他微博下面一些反驳的评论点了赞。可没想到,他根本没有证据,仅是因为发表了性骚扰言论被驳了面子才出来发布谣言。
我知道其他人做了什么吗?知道,我的舍友们也看到了朋友圈里的微博截图,当时在路上都能听到同学们讨论这件事情。此外,当时在李淼微博下面回应的人中,有一部分是我认识的同学。所以我知道大家做了什么,并且知道这件事是引起了比较广泛的讨论的。
L同学:现在想来我可能真的是见识太浅,起初是真的没有料到他居然会在没有任何证据的情况下就污蔑学校有同学是“废青”。我以为他起码拿到了点证据,没想到他这么又蠢又坏。
另外我想谈谈人的私德和成就的问题:我觉得这两者是相关的,不能只说一个而忽略另一个。一个人如果在某些领域颇有建树但私德很不好,那他在我这不会有太好的评价。有的人可能因为一个人的成就很高便选择性地忽视他私德上的劣迹,但在我这儿是行不通的。
话虽如此,但是放到实际生活中,我其实也不能完全履行我自己的想法,做不到对一切私德不好成就很高的人一视同仁。比如说音乐界特别有名的多明戈,他其实有性骚扰甚至性侵的行为,但是我还是会非常仰慕他。再比如说画家毕加索,虽然他在我这名号也挺不好的,但是我在考虑他的印象派画风时的确会在一定程度上忽略他曾有迫害幼女的行为。
至于李淼,因为我对物理并没有特别的爱好,所以我对他的评价是非常低的。
L同学:我觉得是有的。因为李淼这件事其实是两起事件:一是他发表了性骚扰言论,二是他凭空指责我们学校有“废青”。实际上后者才是真正引爆舆论的事件,但最终报道都是集中在发表性骚扰言论这件事情上的。对此我想就两个方面谈谈:
一是关于部分媒体博人眼球、赚取流量的报道方式。虽然我支持媒体去报道这些性歧视行为,但我的确感到有些媒体只是把它们当成“财富密码”,报道中没有体现任何对这些事件的同情和同理心。媒体和它报道的事件之间的关系又是个更大的命题,这里我不准备展开讲。我只是想说,我感觉他们太过于无情地消费这种事情了,那样的报道可能无法激发大众对性歧视的思考,反而让一些在舆论边缘的人产生逆反心态,加深对议题的误解。之前有男性在知乎说微博是“女厕所”,我感觉就体现着这样一种逆反心态。
二是我们有同学在关注李淼这件事情的微博热搜。后来热搜也的确爆了,一开始我觉得还行,但是到了后期我会觉得,这成了一个自我满足性质的狂欢——自我满足的心态相比揭发社会丑恶的心态,占比有点大了。当然我没有试图遏制这种心态,因为我相信我们学校学生的素质,即使他们是自我满足的心态,即使有媒体试图将事件当成“财富密码”,我们的学生也不会四处骂人,不会做败坏风气、矫枉过正的事。现在看来相关讨论也的确被约束在了一个比较合适的范围内。
L同学:我觉得表现得挺好的。先说学生,当时看到李淼的言论之后我很担心评论里会有学生在辱骂,结果发现大家都在非常理性地声讨这个老师,而没有纯粹的辱骂,由此能感觉到我们学校学生的人文素质还是非常高的,自己也特别为此高兴。另外,我们的老师也很快得知了这些消息,并且跑过来声援和引导我们的学生正确地发表言论。我觉得老师的回应让我感觉特别好。
还有就是校方,虽然有些同学觉得校方的反应慢了,但我觉得其实表现得也挺好的:一个是学生会学术部,虽然他们理论上算讲座的组织者及事件的第一负责人,不算校方。他们很快就把讲座上性骚扰的言论的视频给剪出来了,反应很迅速。另外我后来知道学校也开始干预这件事,并且好像已经出台了一个政策,就是之后邀请校外人士来我校做讲座的时候,学校要对主讲者进行审批,以确保这个人是值得请过来做讲座的,我觉得就挺好的。
此外我觉得李淼在事件中的所作所为反向增强了我们学校学生的凝聚力。我们学校没有行政班这样的体制,学生和老师包括校方之间的关系是较为松散的。事件发生后,大家纷纷声援,的确比那些讲座、活动、会议更能增强我们学校的内部凝聚力。
L同学:我能理解你的担忧。但至少到目前为止,我校校方的开明程度都比较令我满意。甚至可以说,校方的开明程度优于部分学生的闭塞程度。
L同学:关于这起事件的所有信息我都是通过朋友圈和与朋友的聊天获取的。我不怎么用BBS,所以我不了解这次BBS起到了什么样的影响。
不过我相信我们大学校园是需要BBS的。如果要组织一些非官方的活动,或者进行一些争取学生权利的行动时,BBS就是一个很好的组织平台。而且它相当于是一个发泄点,我们校内的一些吐槽可以小范围地在BBS公开,可以让一些负面情绪去到它该去的地方。另外我觉得BBS是真的很有趣,令我印象很深的一个帖子就是有人在BBS上面问大家,怎样在我们学校的神仙湖拜神仙才能得到一个好的期末考试成绩,我觉得这些讨论很有意思。所以我觉得校园BBS这种校园内部的平台是很有用的。
L同学:我对南科大学生没什么特别的坏印象。我自己也有很多朋友去了南科大读书,我知道他们都是品质很好的人,所以我对南科大学生的印象不会因此事而发生变化。但是对于我不太了解的南科大这所学校,我的确感觉此次事件以及18年的基因编辑婴儿事件让我对南科大有挺不好的印象。虽然我们大家都有互相提醒不要把友校拉进论战,只指责李淼本人的行径,但是这些教授的行为的确败坏了南科大的名声。
]]>这是一篇投稿文章,本文作者的观点不代表南科一路的立场。
九月中旬,一篇名为《顶尖高校:绩点考核下的人生突围》的文章刷爆了许多大学生的朋友圈,并为网友们更好地讽刺高等教育的现状引入了一个新词:「内卷」。虽说是新词,但我在阅读这篇文章的时候,却对文中所描述的现象有一种莫名的似曾相识之感。于是我很快地明白了过来,曾经的「科气」如今摇身一变,从名词改换为了动词。一个好消息是,我们讽刺高等教育的形式更加丰富了;而坏消息则是,高等教育的列车在轨道上不停地上下颠簸着,但我们周遭的风景似乎并没有在向后移动。
当然,「内卷」与「科气」的具体含义也是有区别的:「内卷」所强调的是「恶性竞争」,而「科气」则将重点放在了「唯分数论」上。从这方面来说,使用「科气」一词或许能让我们更接近问题的本质一些。正因如此,我对「内卷」这一词的使用感到了一丝担忧,因为对于许多并没有实际参与到「内卷」当中的同学而言,他们会下意识地把自己视为一个旁观者而不是参与者的身份来审视这一现象。也就是说,他们认为自己是清白的,并不需要为「内卷」的社会氛围负起任何的责任。但我认为,我们每个人都是「内卷」这一大环境当中的一分子,我们每时每刻都在影响着它,它也每时每刻都在影响着我们——对于这一观点,我会在之后做出论证。
还有一些批评者也对「内卷」这一词的使用表示了自己的担忧。他们认为「内卷」把矛头对准了进行恶性竞争的学生们,却有意地忽略了「大人们」在这一社会问题中所扮演的角色。可是,要想从根本上解决这一问题,「大人们」必须要承担起最主要的责任,而不是每日盯着各种排名与指数不放,嘴上说着要注重学生综合素质的发展,心里却想着怎样把学生们当工具人来培养。
对于这些人的观点,我表示认同。但我并不打算在这一问题上过多地着墨,因为愿意认真阅读这篇文章的人大多都是学生,而学生是不太可能会影响到「大人们」的决定的。因此即便我写出再怎样动人的文字来讨论「大人们」的责任,也终究不过是在隔靴搔痒罢了,这并不会为我们的社会带来任何的帮助。但是,即便我无法改变这个原地踏步的社会,我相信我仍然有能力去帮助到屏幕前的你,这正是我目前唯一能够做到的事情。如果我的文字能够让哪怕一两位同学走出这个恶性循环中,那就已经是莫大的安慰了。
而走出「科气」与「内卷」的第一步,就是要重新定义「成功」与「失败」。
很多人或许会感到不解,为什么我要在「定义」的问题上较真,这难道不应该是「仁者见仁智者见智」的东西吗?的确,一千个人心中有一千个的哈姆雷特,但我并不认为在当下的这个社会里,一千个人心中有一千种「成功」。相反,我在南科大的这几年里深刻地感受到了不同的人对于「成功」与「失败」的定义是多么惊人的一致:人们看到绩点高、出路好、又有男/女朋友的人时,总是会一致地高呼「人生赢家」,给他们送上数不尽的虚荣心;而看到自己又没有绩点,又没有好的出路,还打了一辈子光棍时,总是不由得陷入消极的情绪当中。我可以说,只要还有一天这些「人生赢家」们能够从他人那里感受到无数羡慕的目光,那么「科气」与「内卷」就永远不会离开大学的校园。所以,我们每个人都是「科气」与「内卷」这一大环境当中的一分子,因为我们或多或少都会在不经意间,让这种对于「人生赢家」的刻板想象在人们心中变得更加根深蒂固。
或许有人仍旧要问,这样的定义又有什么不好呢?它可以鼓励人们变得更加上进,更加主动地去追求一个更好的生活,这有错吗?
但是,这只是一种理论上的可能性而已。而在现实生活中,那些所谓的「成功者」有几个是对自己的人生感到满意的呢?他们在背后露出的那些痛苦的表情又曾有几人知晓呢?有谁能保证他们的人格是健全的呢?有谁能保证他们是快乐的呢?有谁曾在他们脸上看到过幸福而又爽朗的、无忧无虑的笑容呢?这几年里,我总是只能眼睁睁地看着许多的「成功者」一个接一个地开始产生抑郁倾向,乃至最终患上抑郁症。于是我问自己,难道这就是世俗所定义的「成功」吗?我并不愿意接受这样的定义。「科气」与「内卷」面前,我们每个人都不是旁观者,我们有必要对自己负责。所以我最终选择了自己去重新定义什么才是「成功」,什么才是「失败」,去走自己真正想走的道路。
最近大学里的一位老师邀请了九位同学在课堂上分享自己的「失败」经历,我看到这九位同学给出了自己是「失败者」的种种理由,但我对此并不以为然,因为我心目中的「成功者」完全可以具备其中的大多数要素。《顶尖高校:绩点考核下的人生突围》一文中倒数第三段所提到的那些老师们就是我眼中的「成功者」,他们或许并没有拿很高的工资,或许并不是同行中的佼佼者,或许并没有结过婚,或许并没有多少学生来上他们的课,或许并没有受到过多少来自他人的赞赏,或许他们也在体制中受到了不少压力而不能反抗,或许他们也并没有什么值得一提的特长,或许他们平日里也并不是很自信,或许他们也会从理性上认为自己「很菜」,或许他们也曾陷入过自我怀疑的泥沼中,或许他们也会忧虑未来。但是即便事实真是如此,在我看来,他们依旧是热爱生活的,依旧是乐观的,他们依旧是幸福的,依旧是「成功」的。「我工资并不高,但我依然可以满足;我并不是同行中的佼佼者,但我至少还是喜欢这份工作的;我并没有结过婚,但不结婚也有不结婚的好处;没有多少学生来上我的课,但我并不认为这是对我的否定;没有受到过多少来自他人的赞赏,但我根本就不在乎不了解我的人对我的评价……」不管身处怎样的困顿中,总有人能有办法乐观地生活,乐观地面对,总有人能有办法找到属于自己的幸福。人们都觉得连物质基础都没有还想要幸福是相当不现实的,但即使它再不现实,我们也总能找到例外;既然有例外,那么这个例外为什么不可能是自己呢?很多时候,幸福与不幸福真的只是一念之差而已。
世上并没有任何具体的人生经历可以将任何一个人定义为「失败者」,也没有任何具体的人生经历可以将任何一个人定义为「成功者」。当然,也正因为「成功」与「失败」的定义可以有很多种,我在此并不准备将我个人的定义详细而具体地写出来,这个问题应该是留给每一位读者自己去思考的。我相信不论你最终得出的答案是什么,这都会帮助你从盲目的社会浪潮中走出来,摒弃他人的眼光去追逐只属于你自己的「成功」。
(或许还有下篇)
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与普先生成为朋友的另一个坏处不少人似乎是心知肚明的——有谁会不清楚普先生可是出了名的阿谀奉承之人呢?作为世界一流的墙头草,他的人生观与价值观似乎总是会随着谈话对象的不同而发生改变。不管你对学校里发生的大小事件有着什么样的评论,普先生听过后都会向你表示:「我在南科大待了这么多年,还从来没有见过像你这样既正确又理性的三观呢!你看看,那些跟你观点相左的异类们都在说些什么鬼话啊,连这点常识都没有,简直让人笑掉大牙!」
「听那!这是多么让人倍感安心和惬意的话语啊!没有什么比和朋友们一起讥讽那些『异类』更令人感到舒适的了,也没有谁会比普先生这样与你同仇敌忾的『友军』更适合一起聊天的了。不行,忍住,不能笑,还是要隐藏自己与普先生这位好伙伴之间的关系,不能让大家发现自己是普先生的朋友。但是……普先生说的实在是太对了!真应该把这些缺乏常识的异类挂到群里、空间里裱起来,然后再吐上几口唾沫啊!不,不要忍耐了,现在就把他挂到空间里去吧!!!」听了普先生的话后,对自己的三观感到满意的人这样想着。而一旁的普先生则连连鼓掌,他知道接下来空间里就要上演一场精彩的大戏了。
人们既坐在观众席上观赏着这一切,又站在舞台上表演着这一切。而在演出的后台,作为「幕后黑手」一般存在的普先生正手捧着剧本暗喜。普先生十分清楚,每次只要将舞台的幕布拉开来,便自然会有无数的观众向这边涌来。即便是原本与这场演出毫无关系的同学,只要向身边的人问一句「什么瓜?」之后,也会毫不犹豫地扑向观众席,就如飞蛾扑向那灯火一般。「这永不停息的舞台真是好不热闹!」普先生嘴角露出了一丝狡黠的笑容。
而与这热闹的舞台形成鲜明对比的另一个世界里,有位名叫汉伯的先生正端坐在充满墨香的屋中,独自一人喝着咖啡,手里还拿着今日的报纸。与普先生一样,这位汉先生也已在南科大定居多时了。刚到南科大的时候,汉先生的朋友并不少;可尽管汉先生平日里待人温和而又亲切,他却看上去一天比一天孤单,朋友一天比一天少。这不是因为别人,正是普先生带走了他许多的朋友。当这些被带走的朋友们沉迷于普先生的舞台后,他们就再也不会想要回到汉先生的身边了。
汉先生并没有对此置之不理,可是每当他带着善意向大家苦谏,让大家不要与普先生为友的时候,大家总是会充耳不闻。「与谁为友难道不是我们自己的自由吗?你又有什么资格对别人说三道四的!」「普先生都没有让我们不要跟你做朋友,你怎么反倒先咬一口,这不是摆明了欺负人吗?」大家这样想着,而汉先生也知道大家是这样想的,所以对于执意要离开的人,他从不强作挽留。事实上,汉先生并不会为这件事而感到烦恼,因为与普先生不同,他并不在意自己有多受欢迎,甚至即便大家都在背后议论他的不是,他也毫不在乎;他只要每日能与一两位挚友一起谈古道今,共同度过些许欢乐的时光就足够了。汉先生知道,自己的挚友们是不会理会普先生的盛情邀请的。
明面上,大家在遇到汉先生与他的挚友时总是摆出一副毕恭毕敬的态度,但私下里,大家都觉得他们是在假作清高:「世上怎么会有那么高风亮节的人?那人私下里肯定黑得不行吧。」而普先生则刚好相反,明面上他得不到大家的尊重,可是私下里他的舞台总是挤满了演员与观众。
普先生对此感到十分满意,不过他心里仍旧有一个疙瘩,那就是汉先生。明明知道校园里的大多数人在背后是那样议论自己的,明明知道自己正在被人孤立,汉先生竟丝毫不为所动。而汉先生越是对此满不在乎,普先生越是对他恨得咬牙切齿——我们高傲的普莱德先生可是世界上最聪明、最完美的人,只要熟练地利用人性的弱点,没有什么人、什么事是他操纵不了的;可这汉伯先生却是个例外。不管是汉先生自己,还是与汉先生交好的师生们,他们都很少光顾普先生精心搭建的舞台,也很少与普先生的兄弟瑟先生接触,普先生似乎无法从这里找到他们的弱点。
「这可真是气人啊!」普先生在镜子前摘下了自己的面具,望着镜子里那张丑陋的脸,愤恨地说,「总有一天,我要把你赶出这所学校,汉伯先生。」
这,就是普莱德先生在南科大的十余年里所有的故事了。
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普莱德先生在南科大已经不知度过了多少个春秋了。
这位普先生平日里总是戴着一副小丑的面具,穿着一身靓丽的礼服行走在校园里。表面上看,他是一个十分沉默寡言的人,可实际上,他活跃于学校的每一个角落。不管是教室还是食堂,宿舍楼还是活动室,只要是有人三三两两聚集并闲谈之处,我们总能在那儿见到普先生的身影。不过,普莱德先生最频繁出现的地方还当属南科大的各类群聊之中,因为在这所大学里,大家在网络上闲聊的时间往往会比在现实生活中相聚的时间还要多出不少。
总之,哪里有对话,哪里就有普先生。
普先生似乎十分不受大家的待见,大家总是在公开场合作出一幅完全不认识普先生的样子,生怕被人当作是普先生的熟人;可私底下,大多数人都与普先生有着相当不错的交情。有趣的是,尽管一些同学在谈笑时总是会不经意间暴露出自己可能是普先生的老朋友,但是大家也总是看破而不说破。若是你真的跳出来当众质疑某人说:「嘿!瞧瞧你这说话的语气,你分明就与普先生是一丘之貉!」想必大家也会以「不要伤了和气」之类的话劝你住手——尽管大家在背后早就已经开始说此人闲话了。
什么?你说这些暴露出自己与普先生交情的人肯定没什么朋友?此言差矣,这些人当中可有不少是公认的人生赢家呢!带着这「人生赢家」的光环,他们与普先生之间的羁绊又在不经意间加深了,普先生也不断地怂恿他们在社交媒体上展示自己最为光鲜亮丽的那一面,让他们在人前看起来更为风光。若不是他们中某些人的狐狸尾巴藏不住了,闹出了大丑闻,想必到今天他们也还有不少的崇拜者吧。
在普先生的帮助下,大家的自尊心似乎得到了极大的满足。但是许多人都并没有意识到,普先生还有一个形影不离的孪生兄弟,他的名字叫做「瑟尔夫黑特」。没错,只要有普先生存在的地方,这位瑟先生也一定不会缺席。因此,人们靠着普先生所赢得的自尊,也总是会因为瑟先生而烟消云散,甚至会因为瑟先生而开始怀疑自己的能力,陷入抑郁的泥沼当中。这并不讽刺,也并不好笑,因为大家都不知道普先生与瑟先生总是形影不离的。这就是与普先生为友的第一个坏处了。
(未完待续)
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]]>特约记者 赛博妮可 发自 大沙河
进入大学,不管是在学业上还是在生活中,每位同学都有快速获取信息的需求。这些信息的原始位置十分分散,查找起来需要花费大量时间,有时还需求助其他同学。信息离我们「那么远」,为何不通过互联网将它变得「这么近」?赛博妮可分别访问南科wiki、南科手册与SUSTech Flow的负责人,看看他们如何用不同的方式,拉近信息的距离。
南科大的网络圈子从腾讯QQ群开始萌芽,经过数年来的积累,用户基础已经难以撼动。无论学生还是老师,都难免有种「南方群特多大学」的感觉,因为事无巨细——班级管理、课程、学生团体,都有相应的QQ群。在微信盛行的今天,QQ群依然有相当的便利,甚至许多早已弃用QQ的同学,上大学后还得重新下载使用。
说到同学们在大学中的信息交流,就不得不提到各种社交群组。QQ作为一个拥有巨大的用户基数,并且能够达成数千人相互交流,即时消息提醒,文件存储等功能的应用,自然成为了南科大同学们交流的首选。起初,群组为大家提供了一个快速询问校内信息的渠道。但随着校内同学的增多,QQ群组也逐渐显露出其弊端:由于QQ对群聊历史信息的聊天记录搜索功能残缺,一些热点问题每隔数日就会在信息群重新出现,需要同学再次解答;不同同学对于问题的理解不同,提问者可能无法得到完整的答案…… 相关群组的管理员也为此做出过努力,比如将问题整理成文档,放置于群文件中;或是联系校园媒体制作推送,一次性解答同学们经常询问的问题。但是微信公众号文章与QQ群文件均无法解决索引缺失,无法从搜索引擎检索等问题。
是时候提出一个解决方案了。
几个团队另辟蹊径,希望通过互联网社区提供的成熟系统,为学校的知识,信息与历史建立索引。他们的定位不同,但愿景一致,都希望通过互联网,令同学与信息的距离「这么近」。
新生们的大学第一印象来自哪里?许多同学的回答估计是随着录取通知书寄出的一本小册子,或是学生会或其他公众号推送的《新生攻略》。但对于sustech.online(下称南科手册)的创始人强哥来说,这些方式还有改进的空间。
「一本纸质小册子无法面面俱到的介绍学校」,强哥说到,「而微信公众号文章就更一言难尽了,要是邀请我写一篇批评微信公众号平台在索引(搜索功能差,不允许搜索引擎;非认证公众号也不允许文内外链)与分享(如果不关注公众号,分享出去的链接是一个临时链接,会在几天后过期)上的封闭性,我估计也能给南科一路出一篇文章。(笑)」
虽然微信公众号以它极强的推送与触达能力闻名,但这些性质显然对新入学的同学用处不大。结果就是学长学姐们需要时常在新生群中发送这些文章链接,新生们才会有机会看到。不仅如此,由于校园环境的变化,手册中的内容需要时常更新,但微信公众号与纸质手册显然无法支持这种需要。
强哥也是信息沟通QQ群的管理员,他发现不止是新生,在几千人的信息交流群中,老生之间的信息沟通也并不顺畅。「经常有些问题,上午才有同学问过,下午又有同学问一样的问题。」
信息群的管理员们也做了一些尝试,比如整理一些FAQ在群文件中,甚至还尝试过一个通过关键词触发的机器人来对同学们的热点问题进行回复。「可惜同学们一般不会主动去看群文件;回复机器人的话,大家提问的方式各不相同,使用关键词触发的自动回复效果也比较有限。」
「不如建个网站来整合这些信息吧!」强哥想。网站的内容管理系统,目录结构都能自行定义,不必受微信这样平台的桎梏,还能具有完善的搜索功能。「到时候网站被搜索引擎抓取之后,同学们轻点鼠标就能找到常见问题的答案,自然也就无需在信息群里重复提问了。」于是,南科手册的前身南科Gitbook于2018年12月上线了。
没有了第三方平台的限制,强哥认为南科手册不应该只是纸本手册的电子化那么简单。作为学生,他也十分了解大家于校园生活中的痛点,并在手册中加入了一些常用功能:比如可以显示目前运行中校巴的班次的时刻表,相比总务处的小程序,南科手册中的校巴线路表无需微信,在任何浏览器中都能够流畅的运行。
南科手册的第一页上还有一张详尽且带有校巴路线及站点的校园地图。通过GitHub上的提交记录,我们找到了这张地图的制作者 @sparkcyf 。他说自己平时对交通挺感兴趣,因为去年八月份看到校巴站站牌上的地图设计有改进的空间,于是就联系上了强哥,一起制作了一套校巴线路图 ,同时加上了校园内的建筑与打印点、服务点来方便同学们快速找到校内的建筑与服务。在开学之后,管理校园巴士的老师也看上了这份线路图。经过一些微调的线路图最终被印刷在校园巴士的车站中。「我之前有看到南科一路的网站上有过一篇『鼓励同学参与校园事务』的文章,我觉得(南科手册和校园服务办公室)这种在线路图上的合作就是一个不错的例子呀,既能让同学们的建议得到实现,也能让车站线路牌的设计不那么『老年风格』。」
当时看着学校站牌上的巴士线路图,大红色的线路和蓝色的站点五角星在设计优雅的站台中显得格格不入,于是就以学校的规划图为基础,自制了一份校园地图。我之前还模仿轨道交通线路图制作过一份南科大校巴线路图,不过这种高度抽象化的图在校园里面用起来效果估计不好。
相比于学生会在开学时做的新生地图,这张地图更多的是一种补充吧。它基于校园规划图,相比新生地图能够给同学们一个更加准确的校园印象。
强哥还说,在南科新知和树德书院的帮助下,南科手册也将南科新知上的一些精华内容与图片同步了过来,还加上了许多同学们总结出的校内服务使用流程。「要是我是新生,看完这个手册我应该已经对南科大的校内设施服务了解得七七八八了」,强哥说。
在被问到为什么南科手册里面「学习经验」或者是其他类型的「经验分享」占比较少时,强哥认为南科手册主要是一个导航站点,呈现的信息都应该尽量客观。「『具体到个人的经验分享』这样主观的东西,还是由校内的其他公众号或者自媒体做比较合适。不过我们也放置了一些学校老师面向全体新生的一些经验分享,比如袁长庚老师的《为新生推荐的书单》」
从最初的只有电话,QQ群信息和Matlab的申请教程的南科Gitbook,到现在已有十大章节的南科手册,许多新生手册上的内容和QQ群中的常见问题在这里都有了解答。「可大家还是会在QQ群中提问那些常见问题,需要我或者其他同学在群里发出南科手册的网址才行。没有大规模的宣传,知道南科手册的同学也不是很多。」强哥说道。「因此,我们这个学期也在尝试新的推广方式,比如和书院的新生攻略合作。不过为此我们也付出了一些代价,比如删除了一些『老师认为不太合适的东西』,才最终得以被老师认可。至于效果如何,还是要靠时间来检验。」
在我们发去请求采访的邮件后,南科wiki的创始人行到水穷处很快发来了回信。他说正如网站介绍中所述的那样,南科wiki的发展遇到了一些困难。这个创建于2018年末的站点经历了最初的几个月活跃后逐渐变得冷清了起来。2020年以来,除了行到水穷处,只有零星的访客对网站进行了编辑。
「最开始也是看到了信息群的一些不足吧:比如信息群里就经常有高频出现的问题,像联创怎么用,vpn怎么申请,那些信息一下子就被刷下去了。这些高频出现的重复内容,稀释了信息群的信息密度,也增添了很多的『聊天垃圾』。」谈到为什么要做南科wiki,行到水穷处如是说。
当时李子强学长也做了一个 SUSTech Gitbook。在行到水穷处看来,这个网站其实可以解决大部分信息群的问题了。南科wiki和SUSTech GitBook(南科手册)的关系就像技术手册和产品说明书,若是同学们只是想了解怎么申请vpn,那他就只需要了解「怎么连接」这样一个「HOW」的问题,但像是学校的内部网络系统结构,或是信息化的历史这样「why」的问题,放在gitbook上估计就会显得有些累赘。就像大家买个家电,也没必要知道他的每个部件的管脚是怎么定义嘛。「如何去存储,分发这些信息?」建立一个人人可以编辑的wiki,让了解这方面的同学能够丰富这项事物的「why」看起来是一个不错的选择。
建立一个wiki不能只靠一个人,如何吸引同学们一起贡献又成了一个问题。事情的转折出现在了2018年末,南科公益在那时举办了一个名为「U-Action」的微公益活动。「当时也是看到它能帮我们宣传这个项目,加上能够认证思政学时,就打算借这个机会把它做起来。」于是行到水穷处与几位同学一拍即合,花了几天将初步的wiki系统搭建了起来。在国内建立信息类网站总是有重重阻碍,为了让网站迅速开始运行,他们决定将wiki部署在海外的云服务商上。就这样,南科wiki于2018年12月下旬正式上线。
最后推动这个想法落实的是南科公益的一个活动,U-action 微公益活动,是说可以给有创意的想法提供资金支持,以及可以认证思政实践学时,我就拉了几个朋友一起开始做了。虽然最后由于境外服务器没法开发票的原因没有得到资金支持,不过确实推动了这个项目的落实,还是挺感谢的。
在最初的几个月,由于南科公益的推广和同学们的新鲜感与热情,南科wiki上迅速涌现出了一些优秀的条目。行到水穷处和他的朋友们也为南科wiki完善了许多具有「南科特色」的模版。可随着时间流逝,南科wiki的热度没能维持下去。半年过后,每月在南科wiki上的编辑数也跌至个位数,其中许多编辑都还是行到水穷处与他的好友 ~~编辑完成的。
谈到访客量的减少,他认为这其中有三大原因。「首先技术上,Wiki编辑语法学习曲线陡峭,同时由于服务器放在海外,国内访问会比较缓慢」,他说,MediaWiki(南科wiki使用的内容管理系统)不像微信公众号有着成熟的排版组件,也没有Word那样所见即所得的编辑环境,在wiki上编辑引用,字体样式和表格的语法可能吓退不少有想法为wiki做贡献,却不甚理解wiki语法的同学。对于这些问题,行到水穷处说计划在近期为南科wiki更换大陆访问速度更快的服务器,并添加插件来支持「所见即所得」的可视化编辑。
其次,编辑词条需要大量的精力和对词条本身有一些深入的理解,「编辑wiki有点像写推送,需要作者了解词条本身,同时也要按照一定的逻辑去写。完成一篇优良的词条,还是需要花费不少时间的 。同时南科大的同学似乎对『向社区进行贡献』这件事不太感冒,我们曾经举办过一场线下研讨会,但只有四五位同学参加。」行到水穷处无奈的说。
「不过南科wiki上还是有挺多有意思的条目的」,行到水穷处说:「比如『湖畔』 条目中提到湖畔4栋:『2015年末,421房间阳台成功移植一枝高山榕,采集自仙湖植物园江主席手植树。』,还有『301事件』条目,讲了一个寝室爆炸的传奇事件。这些有意思的事情都是在我来南科大之前发生的,如果没有条目编者的编写,可能我永远都不会知道。」
我自己也写过一些条目,比如图书馆、村委楼、新冠疫情等,感觉写得中规中矩,但也希望可以给南科大的后来者提供一些历史的记录吧。
运营南科wiki,当然要靠自我奋斗,但是也要看大学官方的态度。南鲜平曾在评论文章《群组、空间及论坛:南科大“网络治校”现状及反思》中提到大学相关部门分外重视大学的外部舆论,对其「战战兢兢,如履薄冰」。
正处于早期建设的南科大可以安慰自己「没有老校的包袱」,却也不能规避脆弱的宣传现状。在打造出一个稳定、安全的主流舆论之前,必须战战兢兢、如履薄冰,生怕任何一个漏洞都可以瞬间摧毁学校的声誉。
谈到对大学负面消息的态度,行到水穷处对此的态度则开放许多。他觉得除了恶意谣言,或是明显的人身攻击,南科wiki对其他符合方针的信息来者不拒。
这要看怎么定义负面信息了,如果是恶意的谣言之类的负面信息,那确实应该尽量减少传播。不过对于一些可以确定不是谣言的事实,我觉得学校还是要有面对这些事实的勇气的。最近我也听南科手册的朋友说,学校要求南科手册在合作时删除的「不合适内容」就包括南科wiki。我想学校也许是想让新生不那么快知道南科wiki中提到的某些有关学校的负面信息吧。恰恰相反,南科wiki并不是为了『抹黑学校』而建立的,wiki上的绝大多数的条目都是中立的记述与南科大有关的事物或历史。因为一些客观记载但与学校官方叙事不同的条目而被认定为抹黑学校的网站,未免有些「因噎废食」了。
wiki上的内容是无需审查即可发布的,不过对于内容还是有一定的标准的,基本的标准在 南科wiki:方针这个页面里面有提到。对于恶意的谣言以及很可能会泄露个人隐私的内容,我会在发布后删除。之前发生过一起某个同学遭受暴力的事件,涉及到很多人物,有一个同学写了一篇很详细的条目介绍这个事件,写得很好,但出于对当事的多位同学隐私的保护,我还是删除了这篇条目。
当然,他也提到是否是谣言需要用事实评判,而不是公众号里面说它是谣言,或是官方说这件事是谣言,那它就是谣言。
在被问到为什么网站的域名是sustc.wiki,而不是以sustech,是不是因为有少许的SUSTC情节时,行到水穷处表示他也没想那么多,「南科wiki建站是在2018年10月,当时的学校官网域名还是老版本的 sustc.edu.cn,所以当时的确是和官网域名同名的。后来学校的官方网站更换域名为现在的 sustech.edu.cn,而南科 wiki 考虑到现有域名 sustc.wiki 已经有了一定的知名度,也更简短,加上换域名的流程略嫌麻烦,就还是沿用了旧版本的域名。」
「大学的人,事物,生活都是那么的有趣。若是不留下记录,仅凭口耳相传,再过十年SUSTech成为世界一流大学了,大家估计也就忘了在南海之滨曾还有一所叫SUSTC的学校了吧。」
信息类站点的诞生都离不开信息交流群。当赛博妮可问及sustechflow的创始人John Weston (后文称JW)和Wycer建立sustechflow的动力时,得到的回答也是「信息群里面不方便交流课程信息,得到了的课程信息在几个小时后就会淹没在聊天记录里面」。但面对课程信息这样的结构化数据,放在南科手册或是南科wiki中似乎并不是最佳解。
疫情带来的居家生活让许多的想法成为了现实。 经过了JW和Wycer几天的开发后,sustechflow上线了。
被问及「sustechflow」有什么特点时,JW认为相对南科手册或者南科wiki这样的「文档类网站」,sustechflow更像是一个兴趣社区。
选择同一课程的同学可以在课程下评论自己对这门课程的感受,或是对这门课程的难度与有用程度评分。这些功能是可能不适合于出现在南科手册这样的文档中,但做成社区呈现这些内容就很合适。
同时,这些吐槽也能够成为下一届同学选课的依据。通过课程页面上直观的图表与评论,大家基本就能明白这门课学啥,有没有必要学,学的累吗这样的信息。也就不必去信息交流群重复询问那些「无意义的问题」了。
在sustechflow出现之前,也有一间Telegram频道「南科解密」做过类似的事。不过与sustechflow不同,他们利用教务系统的漏洞爬取了全部同学的成绩,并制作了每一门课程的成绩分布。Wycer坦言,他们十分反感南科解密这种自作主张,公开同学个人隐私的做法。
在sustechflow中,每位同学提交自己所获得的成绩,或是评论自己所学过的课程都是基于自愿的原则。同学们提交的内容,除非有违公德,我们都不会去删除它。
在被问到这个网站是否会对同学的选课方式有所改变时,JL说这个网站才建立了一个学期不到,目前还没法提供足够多的有意义的数据。「不过,要是一切顺利,等到课程的评价多起来之后,这个网站也许就能成为同学们‘选课避坑’的好去处了。」
谈到计划添加的功能,Wycer说以后可能会添加一个境外交流项目的评价,在被问到有同学希望sustechflow学导师评价网加上导师与辅导员评价的功能时。他们都表示「这(导师与辅导员评价)毕竟是个学校不乐见的功能,不知道到时候推出了这个功能之后,老师们会不会觉得「这个东西不太合适,希望可以删除一下呢?」
和南科手册的创始人强哥一样,在被问到访问量时,两人都发来了一个无奈的表情。「正所谓前人栽树,后人乘凉。可惜除了几门计算机系的课程之外,都没人『栽树』啊。」,他们说。
为了写下这篇文章的后记,赛博妮可给每位站长追加了一个问题:「你觉得这个网站会有前景吗,你在毕业离开学校之后她还能延续下去吗?到最后,会否沦为个人为了某种『信念』而进行的自娱自乐或是自我陶醉呢?」
sustech.online的站长强哥表现得较为乐观,「这或是因为我离毕业还有几年吧,我想要是未来能够跟学校继续做像校巴地图这样的深度合作。以后说不定还可以在迎新前同步制作一个电子版的新生手册。总而言之,在获得学校的『背书』之后,南科手册在可见的未来应该还能存活下去吧。再不济,只要GitHub不倒闭,南科手册也会一直存在于互联网上的。当然有没有同学继续给他贡献就另说了。」
而行到水穷处则把站点的未来寄托在了今年的workshop上:「我已经大四了,大概率在本科毕业后也要离开南科大了。今年我打算再办一次南科wiki的workshop,到时候在现场看看有没有愿意接班的同学吧。」
JL和Wycers则表现的比较随缘,「我觉得前景渺茫,如果没有投入时间运营宣传的话。随着学生流转,网站也会消失在历史长河中吧」,Wycers说。
]]>南科一路这个新闻小作坊已经上线运营半年多了。为了诱骗更多人一起用爱发电,编辑团队决定写一篇自问(也有一部分问题是通过问卷收集到的读者提问)自答的精分招聘广告,欢迎有意者填写文末的问卷。
A: 在我们成立南科一路时,学校相关的公众号(或网站)已有不少,但内容以新闻为主的只有南科大新闻网、南科新知和南科周末(也就是现在的你科周末)。其中,南科大新闻网的报道往往是大学出于宣传目的而发布的科研与行政方面的新闻;南科新知的文章则相当「离地」,很少会涉及同学正在关注的校园热点话题。狭义地说,在我们成立以前,南科大真正的「校园新闻媒体」只有南科周末。
巧合的是,南科一路是因南科周末删文事件而进入同学们的视野的。南科周末是一个很有意思的媒体,它常常在嬉笑怒骂中展示着我们身边发生的各种新闻,也会通过「鲜评」这一版块来评论学校近日发生的事件。但大学的舆论管控部门似乎并不喜欢这类媒体:大学管理方曾明里暗里使出了各种手段来打压南科周末,包括建立南科先知撰文批评南科周末的读者,以及对运营者施压迫使其删除文章。在3月的最后一日,南科周末看起来是受到了与往不同的极大压力,一次性地删除了公众号内的所有文章,并停用了公众号。南科一路报道了这次事件,并被一些同学分享到了QQ空间。
A: 正如本站的关于页所道,建立南科一路的初衷是记录那些不入「正规军」之法眼,却给同学带来了切身影响的事件。我们的宗旨「在这里,读懂南科」的核心,正是希望向读者们还原一个更加完整的南科大。
A: 南科一路「在这里,读懂南科」口号的灵感来自于「在这里,读懂中国」,这是知名周报《南方周末》的宗旨。南方周末在21世纪初期制作的许多报道,为中国大陆的新闻界打开了全新的方向、注入了新鲜的血液。南科一路的目标也在于此,我们希望能本站能使同学们对「媒体」的含义有更为深刻的理解,更多地参与公共空间里的讨论,为学校与学生的健康发展贡献力量。
A: 南科一路的稿件主要由编辑们自行采编,”广场“栏目内的稿件则来自同学们的邮件投稿。南科一路目前没有固定的写作团队,编辑团队都在「用爱发电」,精力实在有限。因此也十分欢迎大家向我们提供稿件和新闻线索。
A: 小作坊的文章怎么会有人审核啊
这里有一份南科编辑目前使用的稿件发布准则。
- 新闻报道:
- 校园内出现了让许多同学开始关注的事件。
- 我们取得/制作了我们认为适合发布的内容,并确信此内容符合在校师生的利益。
- 这件事的情节为复杂,需要用较长的篇幅予以描述。
- 快讯:
- 校园内出现了让许多同学开始关注的事件。
- 南科一路的编辑认为这一事件具有时效性,值得尽快进行报道。
- 读者来稿:
- 投稿者认为稿件符合在校师生的利益。
- 南科一路认为这则投稿不会对任何人造成即时的伤害,或鼓动任何人对他人造成即时的伤害。
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任何人都可以通过邮件向我们提出对已发布文章的意见或建议。
南科一路成立至今,我们仅拒绝过一次投稿或合作。原因为:该合作会鼓动对他人即时的伤害。
A: 这是一个比较主观的问题。如果从新闻报道的角度看,我们认为,一篇优秀的报道应客观且公正地报道事件本身,并且在表述观点时能够尽可能地涵盖到不同立场人士的声音。说实话,南科一路目前的新闻报道远未能达到这一水平,我们会继续努力向着这一目标靠近。
A: 首先我们认为,学校不应处处为校园自媒体的发展设限,而应当给学生们更多试错的空间。目前大学的校园自媒体与校方的关系陷入了僵局:一方面,大学对校园媒体的存在如坐针毡,总会用尽各种手段试图将媒体发布的内容限制在自己喜欢的范围内;另一方面,学生媒体因校方的打压,不再愿意进行公开的采访或报道,这导致同学们时常无法较为全面地了解事件全貌,最终形成了大家都只能在社交媒体中「治校」的尴尬局面。
简而言之,一个健康的校园需要有多样化的声音。希望学校能够正视各校园自媒体的存在,并停止目前对这些媒体的「围追堵截」。只有这样,校园媒体与大学之间才能形成良性互动。
A: 截至9月7日,南科一路网站由 Google Analytics 统计的 Unique Pageview 约为13500。根据编辑们的观察,身边知道或听说过南科一路的同学比例极低,且大都是从Telegram上得知的南科一路。这说明南科一路文章的主要传播途径仍为 Telegram 上的频道与其他群组。
在不暴露个人身份的情况下在校内进行推广是较为困难的。各位如果觉得南科一路的文章写得还行,值得让更多同学看到的话,欢迎向身边的朋友分享我们的文章。
A: 南科一路的编辑们都在用爱发电😘。
A: 也许会。撰写时评则需要相对多的时间,可编辑们的时间(和文学功底)都较为有限,因此我们从一开始就决定以新闻报道作为本站的主要方向。诚然,南科一路上的部分投稿文章存在一些瑕疵,但我们深信每一篇出现于主站上的文章,均对当时发生的新闻事件有着独特的意义。我们将来也会尽可能地帮助投稿人审校文章。
A: 当前国内的互联网上正面的新闻报道多如牛毛,负面的则寥寥无几。具体到学校而言,学校的宣传机构以及地方官媒都会大张旗鼓地报道各种“好消息”,但学生遇到的问题与学校行政的过失却无人问津。地方报社的记者会去报道居民区里停水停电之类的鸡毛蒜皮,但学校里发生的事则往往无人记录——尽管这类事发生在校园里的机会大很多。报道“好消息”的人已经够多了,我们精力有限,当然要做些在我们看来更有意义的事——记录在一般的媒体中已经失语了的同学们的声音。如果学校作出改变、鲜有负面消息了,那我们自然就没有所谓的「负面新闻」可报道了。不知道有生之年能不能见到这一天呢😂
媒体的使命之一,就是做一个「不合时宜」的角色——在令人炫目的排名和引用指数增长下关注被权利被剥夺的个体,在智慧校园建设的跃进中标注出岌岌可危的隐私边界,以及,在「理性参与校园建设」的声浪里展示多元声音的重要性。
时至今日,南科一路的人手仍然较为有限,对新消息的跟进不够及时,有时对新闻背景的发掘也不够深入。若您对校园新闻报道、评论文章或随笔的撰写感兴趣,或是想为南科一路开辟一个新的方向,为大学的舆论空间注入一些新鲜的血液,我们欢迎您填写下方的收集表格或直接向 nankeyilu@protonmail.com 发送标题含「招新」的邮件与我们取得联系。
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调查表长期有效,可以重复填写。调查结果仅用于南科一路读者调研项目,我们不会将调查的原始数据披露予第三方。
]]>「南科一路」编辑团队留意到最近有互联网人士对本站的设立初衷作出了一些草率的解读,但我们并不愿被这样粗浅的解读所代表,以至于为我们的读者带来不必要的误会。因此,南科一路编辑团队现作出如下声明:
我们认为,学生应当在合法合规的前提下,寻求维护自身权益的方式。我们无意于鼓动学生与校方间的二元对立,或是所谓「抗争」。我们相信双方都应当心怀「爱」与「包容」的理念,寻求共识与出路。
「南科一路」编辑团队
2020年9月22日
湖畔宿舍区自2013年建成并启用已有六年有余,其中空调等被长期高强度使用的电器设备已经开始逐渐老化。居住于湖畔的Z同学则于近日发放调查问卷,调查湖畔同学的空调设备运行状况与更换空调的意愿。他在收集调查结果后,于QQ空间上提出「建议大学更换宿舍空调」的倡议。
他在向设备维护部门发送的的公开信中表示,湖畔宿舍区域的空调设施由于长期处于高负荷运行,许多空调已经出现了压缩机老化,滤网发霉,外机支架锈蚀等问题,许多空调「带病运行」,为大学的带来安全隐患和额外的设备维护负担;湖畔宿舍的绝大部分空调的能耗标示为「三级」,约2400度的年耗电量达到目前市面上空调的近三倍,若更换较为节能的空调,每年可减少近一百万吨的碳排放。
在公开信的结尾,他建议大学尽快立项湖畔学生宿舍的空调更换计划。
在QQ空间中,也有同学表示不止是湖畔,荔园与欣园宿舍的空调也存在耗电高,易故障的问题。有居住于欣园的同学甚至表示他们每日仅开启八个小时空调,日电费消费却高达25元。
南方科技大学相关工作人员,你好!
现提出关于湖畔学生宿舍空调更换的建议,理由如下。
根据相关政策文件和行业规范,湖畔空调已经达到安全使用寿命极限,属于应该更换的类别。
中国家用电器协会组织制定的《家用电器安全使用年限》系列协会团体标准中指出,“房间空调器的安全使用年限为十年。”(以生产日期为开始日期计算)
国家能源局于2012年1月4日引用“1996年8月21日电力工业部令第7号发布《居民用户家用电器损坏处理办法》”第十二条明确规定如下:“空调器的使用寿命为12年”
湖畔宿舍的空调于2011年投入使用至今,年限上接近安全使用年限。随着超期服役出现了压缩机老化,滤网发霉,外机支架锈蚀等等问题,带来诸多安全隐患,增加后勤负担。
湖畔宿舍现有的空调能耗比不理想,更换后可大幅节约能源。
根据湖畔宿舍空调铭牌显示,该型空调制冷量为3500W,能效比为3.45,实际使用中每天耗电约12度。按200天计算年耗电2400度。基于GB21455-2019条件下,现在市场上多家品牌空调的年耗电可以做到800度以下。每个宿舍每年节约1600度电,减排二氧化碳1600kg,二氧化硫48kg。
按1的数据,取南科大电费0.6998/度计算。每个宿舍每年节约电费1119.68元,100个宿舍每年节约11万余元。
据已有的调查显示,湖畔空调运行状况十分恶劣。
此调查调查范围为居住在湖畔三栋的学生,样本量70,采取线上问卷的形式收集数据,数据分析如下,原始数据(出于安全考虑隐去了个人信息)见链接。
故障高发,接近一半空调带病运行。
以一次报修为一次故障计算,每宿舍平均故障率不低于两次,20%的宿舍故障次数超过了5次。
现在正在运行的空调接近一半存在故障也尚未维修。
能效比过低,功耗过高
在69份有效数据里只有8份认为空调的耗电情况在正常范畴,绝大多数一直认为空调功耗过高。
其他故障严重
21%的同学反映空调存在漏水情况。
综上所述,建议学校尽快立项湖畔学生宿舍的空调更换计划。
封面图 / Vladislav Nikonov on Unsplash
]]>大学于近期降低2019博士生的奖学金覆盖范围,奖学金的金额也有不同程度的降低。对此,2019级的博士生们起草了一封致陈十一校长的公开信,并附上了他们对奖学金政策的诉求。以下是公开信和诉求的全文。为保护同学的隐私,南科一路已将「诉求」部分提出诉求同学的姓名替换为了「█」。
2010—2020;校园潮湿的空气里到处都浸透着一番新的气象和欲益求新的干劲。
对!这是南科大的第十年,我们19级的第二年。在这一所号称扎根中国大地,创建世界一流大学的校园里。我们度过了自己的第一个学年,依稀可感当初那改革的豪情,无畏的勇气以及敢为第一探索中国高等教育发展道路的南科大;也还记得当时对“”全国最优待学生的高校”的那种满心向往!我们为之打动,满心热血的选择来到了这里!
然而,墙里墙外这里似乎也是座围城。这几年南科大的成长有目共睹,但是她可能是成长的太快了,除了不断刷新Science和Nature index文章,泰晤士高校排名的增肌之外,各种缺钙的迹象也开始显现。过快的成长让她缺少回顾和反思,就像一个青春期的孩子失去了沉稳与理智,很多事情不断涌现。
在这个崭新的校园里一年时间,大家普遍感到在做很多事情时无明确的规则,管理人员尊崇人治,忽略法制。“等通知”,“今年先这样,明年不知道”,“又改了”,如此两脚悬空的回复让很多同学感到不安。更怕的是,上下传输的链条是断的,学生反映不了问题,领导感觉不到诉求!本该招生前就告诉大家的奖学金一改再改,一拖再拖。无奈只能借助网络力量,传达大家的声音。附件为19级全体博士生悬而未决的奖学金事情以及大家的意见。望学校有关领导给出合理解释。
有人说南科大是一尾大鲲,将于鹏城一跃而起。但也有人说南科大就是一尾鲶鱼,放到中国高等教育这个大池子里,搅活了传统高校最后却折腾跨了自己。国内创新高校不止南科大一个,上海科技,西湖大学,保证我们优秀的唯一途径就是确保自己在建校的道路上不犯错,才能不被对方赶超。
纵观国内前十高校,优待学生甚于南科大者不在少数,万不可在学生待遇上只做减法,变相克扣学生的奖学金。因为只有一样优待学生和优待教授,才能成为一所真正的世界一流大学。刚刚获得未来科学大奖的王振义老先生在获奖感言时说,我们为什么不把奖励给年轻人呢,不能只凭发文章就评奖,我们要奖励扎扎实实干事的年轻人,唯文章论的弊端显而易见,我们的评审体制是存在问题的,需要改正。作为一所引领高等教育改革创新的高校,南科大的评审体系还未建立,却已经开始向旧体系中学习。十年何其年轻,南科大还会有无数个十年,也还会有无数届学生,希望学校能以一贯之,优待学生,不变相做减法克扣学生奖学金。
2019全体博士生
2020-9-11
以下为部分学生诉求。
尊敬的各位领导你们好,
在开学季这一欢乐时刻,19级博士群体感到心情沉重和无奈,原因是近期有关部门单方面随意更改19级博士生奖学金政策并无理执行,这种不合理的做法我们无法接受,因此想向各位校领导反映情况。在这里我们汇总整理了19级博士同学提出的感受与观点,具体情况如下:
2019级博士生在入学前并没有被告知奖助政策更改,均认为按照往届相同政策执行,直到开学后仍没有收到有关部门主动公开的有关奖助政策更改的有效执行文件,一年以后也就是2020年9月7日左右一些学院直接发布竞争奖学金申请通知,要求学生在9月11日前完成申请提交,其中竞争奖学金覆盖率为35%,与往届执行的奖助政策覆盖差异巨大,而有些院系至今连通知都没有发布。
这一系列操作我们认为有很多不合理的地方:
“先招生后定政策”的做法不合理。招生前没有更改奖助政策,入学后一年突然直接发通知执行,而且这种“临时通知”属于有效政策么?更改政策是否应该在招生前告知每位报考的学生,同样作为学生是否都享有知情权,为什么20级同学在入学前都收到了详细奖助政策,而19级博士入学前并没有收到的奖助政策而被20年发布的新通知执行,我们认为不合理。
“奖助政策制定流程混乱”的做法不合理。教育部规定学生奖学金助学金政策属于学校主动公开信息,并告知公开途径。截止9月9日20时55分研究生院官网-收费资助-奖学金和公示公告栏仍没有具体奖助规定。近期发布的“竞争奖学金”通知没有事先公开发布,没有征集意见,没有政策解释,同样没有反馈渠道,我们认为不合理。
“竞争奖学金通知内自相矛盾”的情况不合理。该通知规定有关政策“在新生入学前公布”。但19级博士在入学前并未收到有关奖助政策规定,而是在一年以后被通知执行,这根本就是自相矛盾。同时,院系下发的申请表格填写项混乱,例如一份表格居然出现两个姓名填写项,并要求学生填写这样的申请表,我们认为这不合理。
对于以上情况,我们的诉求如下:
按照19级之前(即往届博士)奖助政策执行,竞争奖学金覆盖比例与往届相同。
按照正规流程公开发布并告知19级博士奖助政策,由负责部门进行解释,并提供学生反馈渠道。
以下是汇总的部分19级博士感受和诉求:
我的意见是:请研究生院解释一下这样制定奖学金的初衷。为什么博士比例比硕士少,还有为什么18级哈工大文凭全覆盖,到19级南科大自主培养就做减法只给35%的名额。
如何解释博士奖学金从招生时承诺的全覆盖到开学的50%再到现在的35%。
之前说优秀的学生学校出那两万,剩下的由导师决定给不给。现在为什么又变了。
学校为什么在19级招生的时候说的和18级一样全覆盖,现在又改成35%
要求全覆盖。(█)
要求和招生的时候承诺的一样,和18级同待遇,全覆盖。(█)
要求全覆盖,不接受其他方式。(█)
要求全覆盖,真正实现博士生一年奖学金8+2万的招生宣传。 (█)
要求全覆盖,对于优秀的同学可以另设部分奖学金(非国奖)(█)
要求全覆盖,拒绝虚假招生宣传(█)
作为南科大第一届自主博士生, 要求全覆盖,向境外及联培学生工资情况看齐,不接受其它形式。对科研成果比较突出的同学,科研奖励以其它形式发放出来。如执行8+2,请向全校老师邮件解释并非所有学生工资都有10(毕竟还有很多教师还不知道我们的工资情况),避免今后招生虚假宣传。(█)
要求和招生时候宣传的一样全覆盖。不接收这种心理落差,如果学校要改变政策,应该在招生时候说明。另外,平等对待南科大自己学生,本校和联培无差别对待。(█)
要求全覆盖,拒绝虚假招生宣传(█)
要求全覆盖,总搞事情不知道哪来的自信 (█)
要求全覆盖,总是模模糊糊的政策,变来变去的(█)
要求有公正的评选方式,总是模模糊糊的政策,变来变去的,而且作为博士来说评个奖学金居然要看本科出身和GPA而不看科研成果这不是来搞笑的吗?还有就是把学费退回来,读博士不但奖学金含糊不清,居然还收学费,本人硕士在中科院读的,起码中科院是退学费的,还有其他好几所我知道的高校也是退学费的,南科大为什么搞特殊?(█)
去年联培硕士毕业,无法理解并难以接受本校第一届自主培养的硕博研究生待遇不如之前联培研究生,实在打击我等第5一届硕博申请人对于南科大的信任和建设新学校的热情。(█)
关于南科大自主培养和南科大与哈工大联培学生奖学金体系给出说明。如果是南科大自主培养的需要竞争,联培的不需要。为什么我们要比他们更低?请给予解释(█)
要求全覆盖,政策制定一直变化,学校做事像儿戏(█)
做人要诚实,办学校更要诚实,不能玩套路。(█)
要求全覆盖(█)
提议不交11号截止的评审表。系秘书问起就是19级全体学生对有歧视性的评审有意见。我们要求和18级一样同等对待,并正在向校领导反应问题。
要求全覆盖,要言而有信,要有基本的做人原则。一个学校都不能做到这点谈什么教书育人?(█)
学校的政策是拿不到奖学金的让导师决定是否给,给多少,那让学生如何自处,在导师那里就被分成了三六九等。博士四年,第一年基本没什么成果,博士是否需要一年评一次,请学校考量。(█)
要求学校奖学金政策做到和宣传的情况一致。望今后的一切信息发布做到透明、及时、公正公开。不希望对学生的描述带有令人不适的词语,如低分生源,ABC类学生等。(█)
要求全覆盖,哈工大联培,境外联培和南科大本土培养的都是南科大培养的博士,不应该对19级学生区别对待,搞得南科大本校培养的学生不如和哈工大联合培养的。(█)。
为什么我们比留学生的助学金低,我不觉得我们的科研能力和学术水平低于留学生。请学校给出合理解释。(█)
研究生院2020年公布的20号文件,为什么要强调适用于2019年入学的学生?不是从2020年入学的学生开始实施吗?如果往届生都好欺负的话,是不是想直接说适用于所有在校研究生?(█)
以上是我们反映的情况和诉求,请校领导予以关注、处理和答复。
《南科一路》“广场”栏目欢迎各位投稿或提供新闻线索,主题不限。如果您想投稿,烦请您将稿件发送至 nankeyilu@protonmail.com 。
封面图 / Will Turner on Unsplash
]]>亲爱的读者,
今天是南科一路成立半年的日子。感谢你们一路以来的关注和陪伴。
半年前的今天,南科一路在横跨太平洋的赛博空间中迈出了第一步。我们希望用尽可能中立的视角、严谨的报道,打破大学与学生的对立,搭建连结和对话,并围绕真正的问题展开思辨。半年后的今天,我们依旧在努力向这个目标靠拢。
但大学的舆论空间已发生了转向。南科周末突然删除稿件,令运营自媒体的同学人人自危;大学一边鼓励同学理性参与校园建设,另一边却将理性的自媒体作为反面典型,在新生教育上进行批判。我们和你一样,也难免陷入悲伤和怀疑。
当大学师、生、行政员工间的连结像一块掉在地上的曲奇,碎裂成难以拼凑的形状时,我们还能在断裂的舆论空间中建立连结吗?
连结,到底意味著什么?它是断电断网的采访视频,是荔园公告栏上仅留存一晚的海报,是安全办主任没收的电动车;它是欣园餐厅墙上的锦旗,是贺建奎的项目组网页;是二期宿舍座谈会上,「我们是南科人,我们能改变南科大」的呼吁;它是大学对外开放使用的来访预约系统,是南科先知对南科周末粉丝的质问,是同学剪辑的《塘浪》……连结,一直以来都是健康校园舆论环境的必备选项。
回到2013年,南科大去筹转正,并获得了教育部授予的院校代码。那时的社会中充斥着「南科大被教育部收编」,「南科大的教改已经失败」了的论调。在那年的八月,南科大的第一个学生媒体铮锋被教改班的同学建立起来,在第一期《铮锋》杂志的卷首语中,他们写道:「南科大是一所特殊的学校,它的每一次成长吸引着外界好奇的目光。……他们(媒体记者)用不同的形式记录下了他们眼里的南科大。……但是,他们不是南科大人……而我们,是南科大自己的记录者。」
媒体的使命之一,就是做一个「不合时宜」的角色——在令人炫目的排名和引用指数增长下关注被权利被剥夺的个体,在智慧校园建设的跃进中标注出岌岌可危的隐私边界,以及,在「理性参与校园建设」的声浪里展示多元声音的重要性。
回到那个问题:我们还能在大学断裂的舆论空间中建立连结吗?我想和你一起给出一个肯定的答案。
本文在写作时参考了端传媒的端传媒五周年:我们还能在断裂世界中建立连结吗?一文。
认为南科一路需要改进?有话想对南科一路说?欢迎参与南科一路的读者调研!
调查表长期有效,可以重复填写。调查结果仅用于南科一路读者调研项目,我们不会将调查的原始数据披露予第三方。*您也可以在调研表格中向南科一路的编辑团队提问,我们将会择期选择一些问题进行回答!***
]]>这是一篇投稿文章,本文作者的观点不代表南科一路的立场。
大学行政人员与学生之间总是弥漫着火药味。在知乎上搜索大学的名讳,得到的都是学生们对自己大学所做出的各种讽刺性的提问及回答。建校以来近十年风雨,是否留下的都是难堪的嘴仗史呢?
在笔者的记忆中,大学并不缺少一些二者之间相互合作,并成功解决双方问题的案例。只是大学现在的舆论场日渐极端,大概已经没有人还认为这样的「乌托邦」能够存在了。
今天,我们所乘坐的校园巴士尽管在高峰时段仍会十分拥挤,不过大量乘客完全挤不上校巴的情况也还是比较少见的。但其实早在2016年荔园校区刚刚启用的时候,挤不上高峰时段的校巴对于山上山下两边跑的学生们来说几乎是家常便饭。当时校巴的班次很少,且在工作日的课间高峰时段仅有两班校巴相继发车——其中一辆的发车时间甚至还选在下课铃响的那一刻,这意味着下课后同学们几乎不可能赶上该班次的校巴——因此即便是遇上暴雨天气,许多挤不上校巴的同学也不得不硬着头皮步行去山的那边上课,这一现象一直持续了整整两个学期(图1)。
而变革的开始则要追溯到2017年4月,那一年校学生会权益部举办了一场校园提案大赛,邀请全校同学一起献策来解决校园服务中所存在的几个大大小小的问题,这其中就包含了「校园巴士时刻表的优化问题」。当时,正是一位16级的本科生牵头,与其他三四位同学一起对校巴乘坐需求做了细致且科学的调查,并最终在后勤部的负责人面前汇报了自己的调查成果,这才有了之后更加人性化的时刻表(图2)。
从这一个例子中我们不难看出,从行政人员的角度来说,鼓励学生参与一些校园事务是可以为他们减轻不少负担的,是符合双方利益的一种「合作」。由于学生与行政服务人员之间的沟通渠道较少,学生们的意见往往不能及时且准确地传递到行政部门的相关负责人那里;而许多行政人员每天的工作量较大,大学也无意增加更多预算来解决人手不足的问题,这也使得行政人员难以主动发起有效的调查来改进自身工作上的不足。因此,即使学生与行政人员之间存在着许多难以调和的矛盾,后者也有充分的理由摒弃这些矛盾,去鼓励学生积极参与校园事务,而不是因为害怕同学们会做出一些出格的行为而削弱和淡化学生在校园事务中的影响力。校园提案大赛并未能持续地举办下去,之后也未有出现过类似的成功案例,这的确是一件令人遗憾的事情。
事实上,目前大学里需要学生们主动参与进来并与行政人员进行合作才能顺利进行的工作并不少,为了更直观地凸显其重要性,笔者在这里略举一例。
2017年时,学校曾花大价钱搭建了一个 BBS,可是从建站当时直到今日一直无人问津。这在内地的大学里应该是一个极其罕见的情况。如果我们能有一个使用率较高的 BBS,那么不同年级的同学之间就有了更多的对话空间,不至于出现「新生另建新群并抵制老生进入」的割裂现象;并且由于在校师生的有效沟通增加,在这一过程中我们也更容易培养出属于学校自己的校园文化;同时这也可以为对校园服务感到不满的同学提供一个发泄以及讨论的平台,使得大家不至于采取难以对问题进行深度讨论的「空间治校」来宣泄自己的不满。由此可见,一个发展完善的 BBS 对大学而言是具有正面意义的。鉴于一般的大学里负责管理 BBS 的人都是学生,笔者认为学生们对校园事务的参与度不高也很有可能是目前 BBS 的问题迟迟无人站出来解决的原因,这实在是有些可惜。
另一个导致 BBS 无法顺利投入使用的原因或许就是学生与行政人员之间的「对立」了。面对这种对立,双方总会理所当然地把挑起对立的责任推到对方的身上,造成进一步的隔阂。在这样的一个充满争议的教育议题之下,为了贴合主题,笔者在此并不打算各打一棒,而是要在此指出校方存在的问题。
大学为了选择打压学生们不满的声音,并一遍又一遍地向新生加固「遇事学会自己解决问题」、「有序发声、有序参与学校治理」的思想,将希望寄托于涉世未深的大学生自己身上,这不如说是一种极端的理想主义。笔者认为,要求大学生们在校园事务方面进行自我审查的做法是不切实际的,因为在好不容易摆脱了义务教育与高中的高强度束缚后,人终究还是渴望自由的,这才是「人性」。反过来说,软硬兼施地要求人人在这样一个富有争议性的议题上保持一致,这是不讲道理的,是必定会招来更多「对立」的。
矛盾不是一天就累积起来的,「南科周末」也并不是一天建成的,这是学生们在与行政人员周旋的过程中进化出来的应对方法——既然在QQ空间里实名反对会被请去办公室喝茶,那么我为什么不能去知乎上匿名反对呢?若是当初QQ空间里的不满能够得到正面的回应,学生们能够得到更多的空间去主动参与到校园事务中来,现在校领导们想必也不用对这些自媒体如此警惕了吧。更何况,「南科周末」在许多方面都比校方显得更加人性化,这是信奉「集体主义」的行政人员们所做不到的;同时,没有过度的自我审查,也不会囿于某些固定的思想框架,「南科周末」对于校园问题的剖析显然更加理性。这些优势都可以凸显出「南科周末」等自媒体所存在之必要性。
最后,笔者也要向所有的在校生呼吁,我们可以选择给自己一个机会去尝试通过各种渠道参与到学校的公共事务当中来。因为在这个过程中,我们在思考自己的人生价值,我们在摸索一条适合自己的人生道路,我们在努力寻求用自己的意志来决定自己的定位,而不是完全地交给他人来替我们安排好一切。我们有必要对我们自己负责,因此我们不应当在可以犯错的时候害怕犯错,在各执一词的议题上畏首畏尾。合作也好,对立也罢,欢笑也好,流泪也罢,总之也请好好享受这大学四年的时光吧!
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]]>在学生工作部的讲座提到了多个曾发生于大学校园内的历史事件后,不少新生表现出了对这些历史事件的兴趣。本文即是一位同学于2019年4月清明节前后发生的「献花事件」后所写的感想。
本文版权归原作者(秋山暦/微信公众号「秋山异闻录」)所有,南科一路转载时已获得作者的同意。原文发布于北京时间2019年4月10日。
碰巧路过,全程ob了献花事件的始末,甚至一度被当成了参与者。不过我也很乐意被算作献花的参与者,虽然很遗憾没能帮到献花的同学们。
所有人都清楚目前的敏感局势和学生的真实诉求,可为什么人们会刻意忘记一些本不该忘记的事?
首先,笔者并不支持献花。这除了搞事情的快感之外什么都得不到,只有两败俱伤。
但是这件事不应该受到批判。除了一些关于校园环境的条例,这个行为没有触犯任何现存的规则。
如果你说它是政治的,那它便是了;你说它不是政治的,也就不是了。你说是30,便是30;你说是100,便是100。
由暧昧行为而导致的思想罪行在任何理性的成熟的条文面前都站不住脚。
为什么要献花呢?
据了解,是为了祭奠曾经的南科大。
为什么在一些学生的眼里,以前的南科大已经死了?
我认为,同学们是在怀念一些已经被如今快速发展的南科大遗忘的精神、理想,抑或是初衷。
失去的终究是美好的。失去的也很难再找回来了。
一直在重复发生着的一桩桩冲突,一次次地印证了这个结论。
为什么学生会在自己的校园内被名义上为自己服务的保安部门围追堵截?细想想,这出闹剧才是最可笑的。
我觉得没有什么作家能想出如此奇异的剧情:一袋花在三个同学的手里接力,而同学的身后是紧追不舍,身前是严阵以待。仿佛他们手里拿的就是校徽上的火炬。
追究到底,被抓是因为在校名石上放花。但一般对于“破坏环境”的应对是把环境还原,何必兴师动众抓学生?是因为背后有深层次的含义。那有什么含义呢?这就任君揣度了。
献花的同学肯定没有意识到这件事的影响,也绝对没有所谓牵强附会的政治意图。但欲加之罪何患无辞,若能做到如履薄冰毫无差错圆滑世故,那青年还能称之为青年吗?
没有了方刚的血气,没有了不羁的思想,没有了挺身的勇气,也就没有了青年。
有人把献花的事扯到民主,窃不同意这个看法。其实这与所谓民主什么的无关。民主不是hk的路边反政府势力,不是欧米的言论自由,自然也不是我们理想中的“自由的为校名石献花”。不必要把此事上升到这么高的地步,这只是一个维护学校秩序的技术问题,只能反映学校安保和行政系统的错乱和不成熟。
毕竟,“南科大没有公共参与”的论断并不需要这件事来证明,公道自在人心。
许多人说,遇到维权的事件不应该通过情绪化的行为来宣泄,应该通过建设性的讨论与博弈来解决。
我十分同意这个观点。
正如我十分同意“中国应该落实基层选举”一样。
如果能找到建设性的途径,那谁会傻到以身犯险?
我曾经给校长发过邮件,但是石沉大海杳无音信;我曾经向辅导员抱怨,但是辅导员也十分无奈;我曾经咨询过学生会,但是只有“我们在努力”的回答……那普通学生们还能怎么办?
当“格内”途径都被堵死时,学生们只有采取一些“出格”的方法了,就算这种方法两败俱伤也要做,包括招生群爆破,包括贴标语,包括献花。
但是新宿舍的事件的确是彻头彻尾的民主的问题。
并没有批判学生会的意思,但是根据袁教授的话,掉进了塔西佗陷阱已经是不争的事实。特别是在许诺同学们“今晚一定出结果”后,又说“由于保密原因不向同学公布”。
从巨大的期待到跌进不信任的深渊往往只需要一个瞬间。
“既然学生组织无法期待,那就只有我们自己干。”
开会前的旁听和直播要求被拒绝,开完会议后到现在没有任何信息流出,其背后是什么样的博弈与妥协呢?我们完全不知道。
人们都不愿意为了理想中的民主支付时间成本。太极打多了,套路便会被看穿,耐心便会消磨。
跟何况学生们连自己是否真的是主人也不能确定。
贺教授的事件刚发生时,南科大遭到口诛笔伐,甚至无端污蔑。学生们在自己的社交空间里的澄清与辟谣是起到十分重要的作用的。甚至自发组织了对某些营销公众号的定向爆破。
当外敌出现,我们能够团结起来。但是这种时候最怕的便是有人在背后捅刀子。
都走开,不需要你们帮忙。
“团结”这种东西因人而起,亦因人而终。
公信力就和名声一样,搞臭了就香不起来了。
笔者曾在以前的文章写过,拖延是校方处理此类事件的最大法宝。“不管什么事,只要先挺过了前面几天,稳住不出错,然后就可以细水长流温水煮蛙徐徐图之大事化小小事化了。”
每每如此屡试不爽。悲哀。
这就是学生运动的软肋之一。学生靠着一腔热血去斗争。可是在斗争时,这里让一点,那里让一点,到最后发现自己已经身在局中,被牵着鼻子走。
某些领导也曾公开指出:让学生们闹吧,过几天就没事了。
所以,同学们,想要真正的争取到自己的权益,得要有韧性。不能屈服于来自旧社会旧思想的软磨硬泡。
历史的车轮滚滚向前,轧死的都是谁呢?
死的人是烈士,是先驱。活着的人是战士,是领袖。
人们都想当领袖,不想当烈士。所以很少有人会出头。经过前几年的积累,“刺头”所剩无几。大家都想借助集体的力量来进行维权。但是如果出现了“单干是龙,合作是虫”的情况,学生运动便凶多吉少前途未卜。
仅靠学生的力量注定是不能成功的。
但是这里只有学生。
矛盾的怪圈一直重复,最后结果一定是学生靠着学校的施舍过日子,看人脸色任人宰割。
这就是南科大的情况,也是中国的大学的情况。
衷心希望我的预言只是疯人疯语胡言乱语。因为我没有加入一个重要的变量:激情与热血。希望一直是存在的。
当然不是盲目的热血,不是明知无益而为之的鲁莽。
不是爆破招生群,不是献花,不是贴报。
但至少他们敢作,他们敢当。这已经比口嗨好了太多。
但是具体该怎么做呢?有人说应该查账,看这个工程本身有没有猫腻。有人说应该找校长,当面陈述。这些都需要人去行动。
希望大家为了保卫自己的利益而行动起来,不要让献花的同学受到的委屈付于东流。
原文链接:秋山异闻录/微信公众平台 / Archive.is
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校服办老师解答有关校巴刷卡的问题
南科新知采访校园服务办公室主管校巴的老师,并于今日刊出题为《会收费吗?忘带校卡?关于校巴刷卡的解答都在这儿啦!》的文章。主管老师在文中再次强调学校暂时并没有任何收费的计划和打算,并表示目前的强制刷卡政策主要为疫情防控追踪个人轨迹,在未来也可防止校外游客直接乘坐校巴,保障师生权益的作用;在忘带校园卡时,可以使用二维码乘车;相关的数据由信息中心掌握并加密,不对外公开。
…
相比之前的解答,南科新知这篇专访里总算交代了校巴刷卡的目的——在疫情出现后(注意是之后),追踪密切接触者。这样的措施甚至算不上是疫情防控,因为他只有控,没有防。刷卡机不是巴氏灭菌机,不会因为刷卡乘车了,疫情就不扩散了。相反,更有可能让防控人员对刷卡工作的投入,而忽视了疫情前最重要的防范部分。
说白了,强制刷卡政策本身就是给领导擦屁股。如果学校爆发了疫情,面对前来调查的上级和防控,领导可以把刷卡数据往外一丢,摊开手,“我们已经尽了最大的努力啦,接下来防控的工作交给你们啦。” 正所谓,哪里有行政,哪里就有懒政。
新知“记者”真正要问的,其实是,在当下没有疫情的南科大,学校真的需要追踪密切接触者吗?难道不应该把资源和时间投入在疫情的防范工作上吗?
参考多地公共交通的做法,与其花大价钱引入刷卡机器,要求大家戴口罩乘车、保持一定的社交距离、车上提供免洗消毒液,才是现阶段的应有之义。
一个校园服务办公室,硬生生把自己做成了校园管控办公室,也是南科大新时代的又一个冷笑话了。
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]]>网站是一间大学的线上门面,也是不少访客对大学的第一印象。从南科大官网的主页在十年来发生的变化中,也能窥得大学的发展历程。
目前,南科大使用的域名为sustech.edu.cn,2019年以前则为sustc.edu.cn。南科大主页的CMS(内容管理系统)已经历了四代的发展,按照使用时段可分为:2009年-2013年、2013年-2016年、2016-2019年、以及2019年更换新域名后至今。
根据网站下方的版权信息,南科大的官网始建于2009年,但目前互联网上能够搜索到的最早记录,为2010年3月4日互联网档案馆对南科大主页的抓取。由于未知的原因,当时的抓取机器人并未能抓取到网站的CSS样式表,导致这份存档网页缺少布局信息。
在网站的「校长寄语」栏目中,当时筹建中的南科大仍以加州理工大学为蓝本,朱校长也在寄语中描绘了一番对大学管理架构的期待以及对科研教学及行政人员工资的承诺。他更强调:「建设南方科大的核心工作是引进人才和建立规章制度。」
在管理体制上,南方科技大学实行理事会治理、教授治校、学术自治,明确界定政府、学校、行政、学术的权界,探索出高等教育改革、建立现代大学制度、提高办学质量的可行路径。《南方科技大学章程》报深圳市人大审议,通过后成特区法律,依法治校。南方科技大学的管理工作将由教学科研骨干主导。管理工作岗位不设行政级别。学校的每一个人要得到社会尊重,只能靠在科研教学工作中取得成绩,或者为教学科研工作服务好,不能靠行政级别或官位来得到。南方科技大学的行政机构由数个办公室组成,行政岗位有很好的工作条件和薪酬待遇,对优秀的管理型人才有很强的吸引力。他们将通过自己的努力,使大学还原成具有活力的教育科研机构。
南方科大的教师包含特聘岗位教师和常设岗位教师两类。特聘岗位教师水平及待遇不低于港科大和港中大教授的水平;常设岗位教师待遇由学校比照深圳大学同级教师设定。南方科大将着力建设一批有助于提升国家竞争力的新兴学科和尖端学科,五年内建设一批高水平研究所(室),研究人员(教员)约半数是博士后研究助理(助教),他们是合同制的年青教师(研究人员)。
由于当时的南科大尚未设置院系,因此这一代CMS中也并未出现有关院系的栏目,而是直接在主页上显示了工学部,理学部和通识教育部。但页面内容均是「正在建设中」。
而在书院这一栏目下,则是学校对书院制度的介绍。
当时的南科大还开设了一个BBS,名为「南方星空」,不过看起来人迹寥寥。
这一代主页的底部还附有「友情链接」和「隐私政策」等栏目。「友情链接」中收录了指向中国科技大学、香港科技大学等高校,还有人大附中和华大基因等其它机构的链接;「隐私政策」则在同一时期的大陆高校网站中十分罕见。
这几年间,官网发布过《南科大》网刊与《南方科技大学》通讯(如今则有刊名为SUSTech的英文通讯),其中大都是朱清时与其他教授漫谈对南科大的理想与期望。
值得留意的是,前几代南科大主页的「新闻中心」里曾有一个名为「时评」的栏目,其中的第一篇文章发表于2010年2月,标题为《亚洲大学的崛起》。从这一栏目下的许多诸如《中国高校“行政化”的表现》、《以投考支持朱清时 以声誉证明南科大》等态度鲜明的时评中,我们不难感受出第一任校长朱清时当时对南科大的期许,也不难体会到他对于「高校去行政化」的理念能推广到中国大陆其它大学所抱有的期待。
在时评栏目中,还可以找到一篇发自人民网的文章,题为《”教授治校”遇行政化尴尬,南科大”梦游”到何时?》。人民网在其「浅析中国高教改革路径选择」里对中国大陆的大学进行了分类。由于当时南科大这所大学的特殊性,此文直接将筹建中的南科大独立规划出一类来,将其称之为「南方科技大学模式」,并对当时南科大去行政化与教授治校的理念表示了相当程度上的认可。
中国的现代大学的建立以1928年的国立清华大学的建立为标志,尽管起步很晚,但是起点很高。因为其从开始之处就与西方大学的根源一致,那就是大学独立和教授治校原则。而1949年之后,尤其是从1952年的院系调整之后,中国大学便慢慢剥离掉现代大学的内容和形式。到了21世纪的今天,中国的大学还远远没有到世界一流或者说水平相去甚远。所以,必须在当前的情况下努力找寻出高等教育改革的路径,探索可行的选择。
路径一:西南联大模式。西南联大,是西南联合大学的简称。这是一所与抗战共存亡的学校,历时八年多。它的存在具有时效性但也具有借鉴意义。西南联大的成功来源于其与现代大学制度的吻合,大学独立和教授治校是其两个基本特征。
路径二:C9高校联盟模式。国内9所顶尖大学的校长们在10月10日至12日齐聚复旦大学,本次联谊会提出了中国大学的“中国模式”,但存在与否存在质疑。这些学校都是211工程院校和首批“985”建设高校。但无论如何都是体制内的大学,这九所大学的联名希望走出当年的西南联大的气候是不可能的。尽管占据了高等教育资源的大头,无论是硬件还是软件。但是按照现实的眼光来看,无论如何也解决不了“钱学森之问”的难题。不过,这也是中国高等教育改革可以探索的一条新的路径。
路径三:中外合作办学模式。中外合作办学可以看做是教育领域的“洋务运动”。从最初的京师同文馆开始算起,随后便是西学东渐的教会大学进入中国境内。现在,新型的中外合作办学模式风起云涌,项目和机构纷繁无杂(原文存在笔误,应为“纷繁芜杂”)。这种办学模式能够吸引国际上先进和优质的教育资源,实现教育尤其是高等教育的国际化和世界化。但在这个过程中也会出现“消化不良”乃至“不土不洋”的现状。因为在这个过程中,监管漏洞的缺失是一个重大的失误。
路径四:南方科技大学模式。位于深圳的南方科大因国际化办学理念和“教授治校”模式一直备受外界关注,希望可以从中探索出中国高教改革之路。然而,南科大筹办3年半仍未获教育部正式批复。这个借鉴隔壁香港科技大学的新型大学一开始就走了一条不寻常的路。但在这个“行政化”重重环绕的国度进行“去行政化”改革,的确是比较困难的。假如南方科技大学能成功,将会给中国的高等教育事业贡献自己的力量。假如南方科技大学能够坚持这样的路线走下去,走好,那么,深圳将无愧“中国改革开放试验田”的称号。
中国高等教育承载了太多的东西,其改革的步伐也显得步履蹒跚。上述四种路径,有的仅仅可以提供借鉴意义,有的则是在现实中积极运行着,有的还在积极尝试和探索的路上。
这一栏目的最新的一篇时评是2012年5月4日由深圳特区报所刊载的《南科大,把“万里长征”走到底》一文,文章对南科大去筹转正的经历进行了探讨。遗憾的是,在此之后,虽然南科大和它的官网一起走过了十年的风风雨雨,但曾经的时评栏目却已沉入历史的洪流中。尽管赛博空间上残留着的记录告诉我们,即便栏目中的文章再也没有更新,第一代(2009),第二代(2013)以至第三代(2016)的官网仍旧保留了这个栏目,可在2019年大学更换官网为基于第四代CMS后,这个栏目便消失了,待第三代官网下线,我们便只能在互联网档案馆中查看它了。
南科大官网于2013年更换为第二代的CMS,增设了英文版,并弃用了在移动设备无法显示的Flash。网页左上角的校名也变成了由书法家刘正成所题写的版本。
这一代主页上,还在显眼的位置展示了由南科大牵头成立的「深圳国际友好城市大学联盟」,可惜此联盟在协议签署之后一直没有任何进展。
随着院系的增多,这一代网站也在「系科设置」下为每个院系开设了独立的页面。同时,大学对学校院系设置的描述也从「一所理工大学」变成了「以理工科为主、兼具部分特色人文社会学科与管理学科的大学」。
在档案馆中翻查网站的历史页面的过程中笔者还发现,学校曾用于存储主页中媒体内容的域名sustcmedia.net已经在过期后被人抢注,变成了一个在线博彩网站。
第三代CMS采用了响应式设计,适配了手机、平板电脑等小屏幕设备。
这一代的「学校简介」栏目中加上了南科大的创校精神与办学特色。
南科大将发扬“敢闯敢试、求真务实、改革创新、追求卓越”的创校精神,突出“创知、创新、创业”(Research, Innovation and Entrepreneurship)的办学特色,努力服务创新型国家建设及深圳国际化现代化创新型城市建设,快速建设成为聚集一流师资、培养拔尖创新人才、创造国际一流学术成果并推动科技应用的国际化高水平研究型大学,为尽早实现创建世界一流研究型大学的宏伟目标打下坚实基础。
主页上也加上了16年后经常被学校提起的「三阶段发展规划」
同时,在第一代与第二代CMS上随处可见的「去行政化」理念,在这一代CMS中已难觅踪迹。搜索结果中,除了11年左右的社会评论外,余下的结果全都与「行政」有关。也正是从这一代CMS开始,南科大将「党群园地」的入口放在了主页上。
「空间规划」一栏中也宣传了大学的二期规划,此规划于2017年被大幅修改,与最初的版本已有了很大的差异。
从这一代网站开始,院系开始独立设置网站,而不是挂在官网目录的下面。自此,院系网站不再和学校主页的风格统一,主页设计也开始「百花齐放」。
在第四代CMS上线后,南科大在通知中提到,「第三代CMS将会继续在 http://116.7.234.209/home/上继续运行,同步运行约半年」。在这则通知发布的一年后,第三代CMS仍在运行,成为SUSTC在互联网上留下的最大痕迹。
大学于2019年6月将主页更换为目前的版本。这一代的CMS为WordPress,并由耀年创意设计公司制作。值得一提的是这间公司承接了多个南科大的院系网站(包括物理系、海洋科学与工程系)的UI设计和校园大型活动的VI设计。
对年轻人来说,网站是他们了解一件事情的重要媒介,所以作为一所新的大学,网站对于南科大的实力背书和知名度积累至关重要。在工作过程中,耀年结合南科大的品牌个性,并考虑不同浏览者的心理和使用习惯,利用国际化的网站排版,和突出交互体验感的图文设计,充分体现了南科大独特和创新的一面。
第四代CMS的一大亮点是添加了开屏视频并使用了WordPress这样的主流方案,和许多看起来像是上一个十年的大学主页相比,似乎是略显优势。不过由此带来的问题也十分明显,就是网页所需的资源急剧增加:在首次访问时或清理浏览器缓存后,加载官网主页需要14MB的流量。也因此,网页性能测试工具PageSpeed Insights对这一代主页的评分低达25分(相比之下,南科一路的主页只需要500K不到的资源,得分98)。想必对于境外的访客来说,这样的体验是极为不佳的。
这一代的CMS也将主页的菜单选项从主页上移动到了可隐藏侧边栏中,令主页看起来不那么凌乱和拥挤。同时,下方的新闻板块也分成了「新闻聚焦」的大图轮播和其他新闻的小缩略图的排列方式,方便访客感受大学新闻的主次之分。
有的同学说这一代的CMS和Johns Hopkins University很像,因为主页首屏都是轮播视频,菜单也是弹出式的。这一观点也是见仁见智。
客观地说,南科大每一次更换CMS和网站的设计风格,基本都跟上了当时的审美潮流。虽然这样的CMS更新可以提升访客对学校的第一印象,但对校内需要查询学校官网上内容的师生职工来说,更换CMS几乎是一场灾难:过去保存在收藏夹里的网页URL会在一夜之间变成404。在网页被搜索引擎重新索引之前,同学们只能在令人眼花缭乱的各级页面中寻找需要的信息。(若是真有信息中心的老师看到了这篇文章,望能考虑在未来切换CMS时多留个心眼,关注一下链接变更的问题)。
同时,如果细心地寻找学校于互联网上留下的宣传物料,不难发现大部分俯瞰一期校园的场景(如下面这张),都是在两年前被炸毁的村委楼上拍摄的。当然,在今年校园二期建设完成之后,这些「无法展示大学新建筑面貌的图片」应该也会被更换了。
本文引用的网站截图与网站中的内容,不适用于CC协议。
进入大学,不论是在学业上还是在生活中,每位同学都有快速获取信息的需求。这些信息原先十分零散,查找起来会花费大量的时间,有时可能还需求助于其他同学。信息离我们「这么远」,何不通过互联网使它变得「那么近」?在下一期中,赛博妮可将访问多个信息聚合类网站的负责人,看看他们如何的拉近信息与人的距离。
]]>十年虽只是人类历史的一瞬,却已然是南科大历史的全部了。
一篇十年前的网站上所陈述的故事,一条十年前的校园媒体所撰写的新闻,它们看上去离我们是那么的遥远。可沉下心来阅读它们,或许又会发觉,这些文字虽早已淹没于故纸堆中,对我们而言却显得分外亲切。
在南科大创立十周年之际,南科一路于妮可博物馆下开设“十年、十间网站、十个媒体”专栏,选择南科大校内的十间网站与十个校园媒体进行介绍,希望能从它们的兴衰中窥见南科大校内媒体与舆论环境的变迁历程。
在本系列的文章发布后,本文也将作为它们的目录,在下方列出这些文章。
在本系列的文章发布后,南科一路将会在下方列出这些文章。
注:本项目的灵感来源于香港中文大学UEGC 2634课程“Media and Social Development in Mainland China”中的“互联网考古”部分。
]]>本周是2020年的第31周,小学期的第6周。
在上周开设「南科一路 快讯」频道后,南科一路对快讯频道与网站周报的关系进行了一些思考。「南科一路 快讯」是一个Telegram频道,南科一路的编辑们可以通过它快速发布微博风格的简讯。但由于众所周知的原因,访问该处内容的门槛较高,且Telegram频道中的内容难以检索,不利于新闻的保存与利用。因此从本周起,「周报」栏目也将刊登从「南科一路 快讯」中精选的内容。
七月末,多间大学的学生在知乎上提出类似于「如何看待XX大学至今不允许同学出校」的问题。南科大有同学于7月19日在知乎上提出了这种问题。在该问题的回答中,有同学由不允许学生出校带来的不便谈起,抨击大学自COVID-19疫情爆发以来的种种不合理政策;有同学向党政办写信,援引国务院文件论证大学目前的政策不尽合理;还有同学表示,「自己已有数月未见男友,已经要准备分手了」。不过也有自称是博士生的回答者支持目前的出入政策,因为其他同学出去“瞎跑”会增加包括他本人在内的不出校同学的感染风险。
在问题提出三天后的7月22日,由大学教师运营的“南科先知”公众号率先放出消息称,大学出入政策拟改为登记制。随后大学正式发布文件,将出入政策放宽为「学生在每日健康申报中填报出校去向后即可出校」。
在非毕业年级开始选择期末考试方案三天后,计算机系、电子系、生物系、数学系等多个院系陆续表示,若同学有计划推免(保研),应慎重选择将专业课程选择为二级制成绩。若选择二级制成绩,推免时GPA按照60分计算。此外也有包括金融系、机械系的院系表示,推免时只有选择了十三级制的课程会计入专业GPA。
在知乎上的相关问题中,有同学认为上述的政策让《2019-2020 学年春季学期期末考试方案》中明确的「自选期末考核形式」的政策形同虚设,相信大部分同学在此政策出台后便不再考虑为专业课选择二级制成绩。但也有同学表示,这样做可以体现选择不同考试方式的差异,认为「选考试的就应该比选P/F的获得更大的优势」。“你科周末”有评论文章认为,相关政策体现出了各系给分的区分度。
体育中心的期末考核政策十分独特:所有的体育课程均未有在blackboard系统上提供选择期末考核方式的问卷及承诺书,因为体育中心认为体育课是一门「按照十三级制度记分的考试课」;期末考试为占总成绩70%的线下考试,并且考试项目于所选课程无关,只考核50米跑与立定跳远,因体育中心认为「按照《2019-2020 学年春季学期期末考试方案》,『非毕业班同学的期末考核及计分方式应与毕业班同学的考核计划保持一致』」。
有同学也在知乎上发起相关讨论,但截至发稿,问题下未有任何回答。
更多有关此事的更多报道,请见「体育课程期末考试仅提供十三级制成绩,有同学向教工部投诉」。
有同学在哔哩哔哩发布视频,调侃大学自二月份以来与防疫、期末考试、出入校园管理等关系学生的政策。视频使用《帝国的毁灭》中的经典片段,并配上了评价相关事件的字幕。视频讲述了一位河北省妮可同学「元首」自一月以来居家线上学习、返校准备期末考试、线上选择考试形式、在知乎上问答大学出入校门的管理政策等经历。
原视频:https://www.bilibili.com/video/av669057339
希望有一天,妮可的办事能不再拖沓,也能考虑到学生的感受。
——元首/《元首在妮可的一个学期》
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]]>7月27日是线上选择期末考核形式截止后的第一日。体育中心于今日向本学期选择体育课程的同学发通知,表示期末考试将在返校后的8月24日至9月2日举行,考核形式只有线下考试一种,为立定跳远和50米跑;且期末成绩按照十三级制(GPA)计入成绩单,不提供二级制(P/F)的选项。
有同学认为体育中心的相关政策违背了此前大学教学工作部印发的《2019-2020 学年春季学期期末考试方案》中「原教学计划是线下考试的课程,由学生选择“是否参加线下考试”」的原则。他们建立QQ群,计划向教工部投诉体育中心的相关安排。
有本学期选择体育课的同学表示,他看不到体育中心公布的考试方式与他们本学期所学习的体育健康知识有任何关联之处;目前的考试方式无法起到检测同学们本学期所学相关技能的作用,并且也违背了《考试方案》中「自选考核方式」的条文。也有同学认为相比于平时占比不超过40%的期末考试,体育中心通知中线下期末考试的占比高达70%,并且考试内容还是易受同学考试当日身体状况影响的项目。可能会过度放大同学于考试时发挥失常给课程成绩带来的影响。
根据教工部的《关于南方科技大学本科生返校,教学安排的通知》所规定,非毕业班本科生可自主选择是否参加线下考试,即选择课程考察或者十三等级制。各个课程在网上的blackboard平台上,也按照文件所说的,对学生们进行意愿的统计与收集。但体育的所有课程却并没有这么做,不但在blackboard平台上没有关于考核方式的统计,而且也没有通过其他途径征集学生的意愿,甚至在被学生问及时也没有回复。最后却突然在七月二十七日,定下来固定只有跳远与五十米短跑两个体育项目的统一线下考试,但之前并没有征集学生是否参加线下考察,明显违背了该文件的规定。而且也不符合《2019-2020学年春季学期期末考试方案》中“由学生选择是否参加线下考试”这一规定。很多学生都对此“违规操作”表示无法接受,在下面的意愿统计图中,可以明显看出,大家极其反感这个突然定下来的考核方案。因此我们希望教工部能够驳回这次的体育考核方案,在blackboard平台上开放体育课程的线下考试意愿统计,征取学生们的意愿。
此外,很多同学也表示只进行跳远和五十米跑的考核方式并不符合实际,与其所学课程出入很大。比如有的同学学的是轮滑,有的同学学的是游泳等等,不同的课程对于学生们的身体训练侧重点不同,但是考核方式却只有跳远和五十米跑,明显不符合实际,对同学们来说也很不公平。因此,我们希望,在最终的线下考试方案里,也可以根据课程的不同,给出相应的选考项目,让大家都能测出应有的水平。
发送投诉邮件的同学在群组中表示,他收到了体育中心回复的邮件。体育中心在回复中提到,根据《关于南方科技大学本科生返校,教学安排的通知》中的「非毕业班同学的期末考核及计分方式应与毕业班同学的考核计划保持一致」条文,体育中心会继续目前的期末考试方案。但他们也同时也表示,如同学有特殊情况与客观原因无法参加线下考试,可以向体育中心发邮件,体育中心将会上报并征求征求教工部的意见。
回复原文:
同学你好!
你反馈的问题和建议已经收到,现回复如下:
1、关于本学期非毕业生体育课程考试方案是依据学校教务长办公会下达的通知及教学工作部的有关通知制定的线下考试方案,且7月15日教学工作部下发的本科生返校、教学安排通知的邮件中明确:“非毕业班同学的期末考核及计分方式应与毕业班同学的考核计划保持一致。”
2、现阶段正在收集和汇总大家反馈的问题跟建议,特别是针对有特殊情况和客观原因不能返校参加考试的,届时会汇总情况上报给教学工作部,最终以教学工作部下达的意见为准。
现阶段体育中心不能随意更改考试方案,如您有特殊情况和客观原因不能返校参加体育课线下考试,请邮件回复说明原因,体育中心将汇总情况上报给教学工作部,针对后面考核方案如有进一步补充,体育中心将另行通知!
祝好
有同学也在知乎上发起提问「你们学校体育部门有没有不听从学校规定,凌驾于其他部门之上的行为,比如私自越过教务处,制定不合理的规定?」,但问题下暂时未有任何回答。
南科一路将持续于本站和「南科一路 快讯」频道关注此事件的进展。
]]>本周是2020年的第28周,小学期的第3周。
大学校园网络于本周四(7月9日)中午12时许出现故障。在此期间,连接校园网的设备无法通过DHCP协议获取内网IP地址与路由,校园内包括联创打印、图书馆讨论间预定服务在内的内网服务和Ehall、Blackboard在内的网页应用均无法使用。
大学信息中心于傍晚时分宣布修复了这次故障,并于数小时后发出一封邮件解释今次网络故障的原因。邮件中提到此次校园网故障是由于“核心路由器板卡出现故障,造成路由数据出现错乱,并影响到主备两台路由器的正常工作”造成的。但由于恢复过程中路由器的状态被重置,设备需进行重启网络服务等操作以更新DHCP租约后才能联网。因此,此次故障的影响可能持续数日。
根据历史数据,近30日大学网络的可靠性为99.67%。
在完成无需在暑假后进行线下考试的课程的成绩录入后,大学教工部于近日将相关成绩上载至教务系统供同学们查询。
在“期末考试方案交流群”中,一位管理员称他于近期取得消息,采用线下期末考试的课程将不会提供以二级制计入成绩单的选项。但他基于对消息来源的保护,不愿透露消息的具体来源。
大学于5月14日发布了《2019-2020学年期末考试方案》,“南科一路”对此做过报道。若此消息属实,新的考试安排将与早前的文件相抵触。
还有同学在相关群组中转发“普通生物学实验”课程的通知,当中助教提到“课程将在9月初花费两个全天(8:30-20:50)时间补课”。
大学于上月向同学发送有关春季学期住宿费核算的邮件,当中提到财务部将会在7月4日前完成住宿费的核算工作。
在信息群组中,部分研究生表示他们在七月初已经收到了退还的住宿费。但截至本文发稿时,本科生仍未收到款项。
Telegram Channel “南科风凉话” 在本周再多发布数则消息,并曝光一份团委会议内部文件。文件内提到“南科先知”是南科大团委为宣传目的注册的公众号,平时由黄子民老师管理。
该Telegram Channel随后发送了数则言辞较为激烈的消息,内容大致为批评南科先知的运营者在群组聊天中”潜伏盗图“、“找人写稿子,写完了还要乱改,福利统统空口承诺”等问题,并建议南科先知“老老实实做快讯”。
有同学向南科一路投稿一则时评,建议所有具有校方背景的自媒体在引导舆论时不要走极端,需要守住“诚信的底线”。
在空间中,有居住于欣园的同学分享了一则聊天记录。其中,辅导员提到目前居住于欣园的同学需要在7月15日左右至秋季学期开学搬到湖畔宿舍暂住,并且需要自行组队,重组为四人一间的宿舍。在他们居住于湖畔期间,欣园将会断水断电。
有同学在群组中询问辅导员搬迁的原因,得到的答复为“根据疫情防控于学校安排,假期期间需要集中居住,开学返回原宿舍”。辅导员还表示,大学只会为搬至湖畔的同学准备一个“基本的床垫”,其他生活用品需要同学自行携带。她还表示她无法帮助同学安排搬迁的交通工具(如平板车,物业电瓶车),并强调“有困难提出来尽所能帮大家协调,书院为大家提供便利是想让大家舒服,不是义务”。
还有同学表示若要搬迁,携带的物品会很多,搬起来会有困难,其中还包括台式机、参考资料、冰箱等难以搬迁或在断电后无法正常运行的大件物品。辅导员则回复“如果无法搬迁,可以考虑回家。”
在空间中,也有同学批评这位同学“挂人”。他认为辅导员每日需要处理许多事务,没空回答同学们提出的“脑瘫问题”,并认为提出问题的同学有“公主病”。
完整的群组聊天截图可在Telegram频道“南科风凉话”查看。
给考完的同学一些考完后的良言忠告:
欢乐的暑假时光要好好珍惜
迎接你的是充实的大学生活
报个兴趣班给自己充充电
考得怎样不纠结,人总要往前看
南部有很多美丽的景色,多去玩玩
方才结束的高考已经过去,报个驾校怎么样
科二这个暑假就能过
技术还需要多练练
大学生活不是用来浪费的,要好好学习
学会看藏头诗
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近日,Telegram 频道“南科风凉话”发出了一系列关于“南科先知”公众号实际为学生工作部的老师操控的“实锤”,其中包括某位老师的手机号与南科先知的投稿邮箱所绑定的安全手机号尾号一致、校团委会议记录的图片提及此事等。截至发稿,“南科先知”公众号还未对此事进行回应。
诚然,在信息技术高度发达的今天,这些“实锤”有造假的可能。但是这件事情所引发出的如何正确地做好舆论引导工作的问题却值得讨论。党的十九届四中全会以来,完善坚持正确导向的舆论引导工作机制成为了人们十分关注的话题,包括学生工作部和校团委在内的学校管理层当然也是十分关注的。但是应该如何做才能正确引导舆论呢?是开诚布公、积极与人民群众沟通,在积极的交流与实干中与人民群众凝聚共识,还是将人民群众作为假想敌,以欺瞒、哄骗的方式压制人民群众的不满呢?面对作为人民群众的学生,很多时候,学校管理层似乎选择了后者。
从搬宿舍到毕业典礼,学校管理层已经多次使用了先放出消息,再看学生反应决定自己放出的消息是否是谣言的套路了。这个套路看似机智,却是典型的懒政:看似没损失,实际上却在一次次地消耗着学生们的信任与感情。
习近平总书记指出:“舆论导向正确,就能凝聚人心、汇聚力量,推动事业发展;舆论导向错误,就会动摇人心、瓦解斗志,危害党和人民事业。”这句话用在学校的舆论工作上也是一样的。作为社会主义核心价值观之一的诚信,在做所谓的舆论工作时就被抛在脑后,这样的行为难道会赢得舆论的认可吗?作为老师做出这样的行为只会使人唾弃。
作为学校的管理层,固然要做正确引导舆论的工作。但是这不意味着就可以不讲诚信了。学校管理层应该努力以诚信对待学生的态度和认真务实的工作赢得舆论的认可。这当然很难,但这就应该是学校管理层追求的目标。面对现有工作中的不足,学校管理层也应该认真听取意见、虚心接受批评,并且努力改进,而不是总想着以掩耳盗铃的方式回避问题。
有句话说得好,“不要惧怕阴影,这不过意味着周围有光。”
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]]>大学于6月29日在招标网站上发布一则有关宿舍家具与个人物品搬迁服务的招标信息,要求投标企业将矮床款家具、高床款家具等共1100套家具从荔园7-9栋与湖畔1-6栋搬迁至二期宿舍13-16栋。
招标文件同时还要求搬家公司需要为1100名学生的个人物品提供搬迁服务,其中包括提供打包盒和提供协助学生搬迁物品等。南科一路尚不清楚这是否意味着目前居住在荔园与湖畔宿舍部分楼栋的本科生需要在近期搬迁至二期宿舍,又或只是为19级同学迁入11-16栋做准备。
2019年4月,大学学工部曾计划于该年8月末将部分本科生搬迁至新宿舍楼。在当时泄漏的一份《搬迁工作实施方案》中,荔园、欣园、湖畔5、6栋的同学需搬迁至新宿舍,惟大多数需搬迁的同学认为新宿舍设计不甚合理。
在2019年5月大学相关书院组织的投票中,超过70%的同学不同意搬迁宿舍,最终使学校暂缓实施上述的宿舍搬迁方案。因此,校园内的二期宿舍虽于2019年8月完工,但13-16栋尚未有同学入住。
大学于本周向教职工印发《2020年暑期集中轮休安排》。其中的教学工作安排部分提到,“8月17日至9月6日为在校生春季学期线下考试及实验/实践课线下实地教学阶段。…9月7日全体学生秋季学期开始正式上课。”这意味着在暑期学期完结后,同学需要立即返校完成期末考试与实验课程的线下实验。
有同学认为上述安排过于紧凑,会严重干扰于八月下旬进行暑期实习或安排了其他事宜的同学;也有同学质疑学校将如何安排期末考试与线下实验冲突的情况。
大学教工部于6月末宣布期末考试可以自选P/F或十三级制,但尚未正式公布实施上述计划的时间表,也未公开告知同学上述的期末考试时间安排。
大学本周正式允许17级同学申请返校。有辅导员提示,申请返校的同学需在7月14日当天或更早返校。否则,在7月15日-8月15日学校暑期轮休期间,辅导员无法受理返校申请。他们还被告知,返校后原则上不得离开学校。
随着深圳疫情趋于平稳,深圳多间大学开始部分放松疫情防控措施。包括深圳大学、香港中文大学(深圳)、哈尔滨工业大学(深圳)在内的部分大学已经允许校内同学在提前报备后离开学校。
微信公众号“你科周末”推出“专注收集老物件”的栏目“妮可博物馆”。此栏目本周发布了数条消息,内容大多为南方科技大学SUSTC时期的照片与物件。
Telegram频道“南科风凉话”声称微信公众号“南科先知”是由学生工作部黄子民老师创建,并于近期在频道内公布了一系列证据。其中包括他的手机号与南科先知的投稿邮箱所绑定的安全手机号尾号一致、他经常于第一时间“在看”南科先知的推送文章等。
欣园本科生宿舍的出入闸机在本周被拆除。有同学在咨询宿管与书院老师后,得知闸机是因准备迎接消防检查而拆除,会在一至两周内恢复。
有同学认为,既然学校是为迎接消防检查而拆除闸机,说明设置闸机本身对对通过学生出入宿舍效率的影响,已是极大的安全隐患。若大学不在消防检查后针对安全隐患对闸机的布设,配置进行更改,只是原样装回,对同学人身安全会是一种极为不负责的行为。
同时,根据现场图片,欣园宿舍楼出入口左右两侧已经布置了两台人脸识别测温一体机,但目前只作体温检测用途。
其实,南科一心想去SUSTC化,急于要把第一任校长的教改遗产全都推翻抹除。但不幸地,还是给我发现了盲点:图书馆那些12年的Mac和13年的联想骗不了人,这就是SUSTC时代的东西,今天已经落后于时代的电子产品。那龟速的机械硬盘和九年前的CPU,那运行个QQ音乐都会卡成蓝屏的公共电脑,就跟某些行政领导的政策一样僵化腐朽。不想着继承教改好的一面,却把坏的一面都学会了。内地大学的官僚大爷和形式主义通病,南科也没法免俗啊。
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]]>6月份即将结束,深圳与上海均已被列为疫情低风险地区超过2个月。其中,深圳更是在两个月内未有新增病例。但大学以防疫为由,至今仍未放松对学校内本科生出入学校与外部人员进入学校的的管制。有16级同学反映,大学至今仍然不允许搬家公司进入学校,也不允许16级本科生在7月12日前因搬运个人物品离校。
南科一路特转载上海科技大学的自媒体Liber@l ShanghaiTech针对上海科技大学所颁布的类似措施所发表的两篇文章。它山之石,可以攻玉。
这些评论文章原载于 Liber@l ShanghaiTech Telegram 频道,以 CC-BY-NC-ND 4.0 协议发布。
本报评论员:柯伟斌 2020-06-25
今日(6月25日),国务院联防联控机制发表「关于做好精准健康管理推进人员有序流动的通知(联防联控机制综发﹝ 2020 ﹞203 号)」,要求各地依法、科学、精准防控要求,规范人员健康管理措施,并立即纠正在常态化防控措施之外附加的其他不合理限制要求。
从全体学生返校以来,大学就严格控制在校人员的出校活动,一切出校活动均需上报、许可。然而在本报此前的报道和评论文章中也多次提到,这一「严格」的出入管控措施,存在大量漏洞和多重标准。实际上,这一标准可能只适用于大学有能力管辖和限制的在校学生。因此,广大在校学生可以说是自返校以来,就一直饱受怕出事、怕担责、怕丢乌纱帽的行政官僚的压迫。
根据一份昨日在校内社交平台上盛传的所谓「学生座谈会」谈话片段显示,大学有意在原有的 2019-20 学年第 3 学期(即俗称的「暑学期」)之后到 2020-21 学年开始之前、原定为暑假的时间段,增加一个新的「暑学期」。笔者尚无法确定这一谈话片段的真实性,因为该片段中有提到学校将试图与一些暑期定期举行的大型 ACG 展会方「点对点」联系、包车组织在校学生前往。任何掌握了低维度生物逻辑能力的生物都能看出,这一承诺与现行的大学出入管制措施抵触。此外,笔者随机采访了多名热心学校事务的学生,他们都表示自己,甚至身边的多数学生干部,都在社交媒体上有人发表这一谈话片段之前对这一「学生座谈会」一无所知。
最值得玩味的是,大学已在今日组织了一次集体欣赏舞剧的集体外出活动,这一活动组织上「同去同回,集体行动」。然而,欣赏舞剧毕竟与参观人流密集的大型展会不同。难道在参加大型展会时,还需要有一个导游举着牌子引导一车车的大学学生「集体活动」吗?难道在某些展位排队体验或是购买商品时,还需要「集体」一起排队吗?倘若这一剂安慰剂真的是由大学行政领导打的,那也不过是在遥遥无期的、大学所谓「常态化防控措施」中甩给广大在校学生的烟雾弹罢了。更何况,这一承诺和大学的疫情防控措施存在明显的矛盾,让笔者不得不怀疑这一谈话片段的真实性。
上文提到的联防联控机制综发﹝ 2020 ﹞ 203 号文件中明确指出,「低风险等级地区人员持健康通行码『绿码』,在测温正常且做好个人防护的前提下可自由有序流动」。在大学看来,恐怕就只剩下「有序」二字,完全忽视了大学所在的涨浆地区属于「低风险等级地区」,也完全无视了「流动」。当然,这一问题不仅仅是大学行政层的,也是大学的上级教育主管部门的。他们死守着数月之前发表的「大专院校新冠肺炎疫情防控技术方案」,完全无视当地疫情发展状况。最可笑的是,一直以来大学生群体都被认为是「活在『象牙塔』中的人」,现在看来,恐怕大学的行政领导和上级教育主管部门才是「活在『象牙塔』中的人」。
此前本报编辑部的一篇评论文章中曾经总结过,大学的行政管理存在两点问题,一是大学的行政团队没有将自己的利益和大学、大学学生的利益放到一起,缺少同理能力,没有能够做到多沟通、多交流、多听取意见;二是大学行政团队以及大学上级教育主管部门凡事要求为了「绝对安全」,以致不惜以学生利益作为牺牲。大学如果想要真正做到「不忘初心,牢记使命」,扛起「教育改革」的大旗,在行政事务上可以先走一步,有计划地、公开透明地取消现有的限制人员流动的不合理措施。(完)
本报编辑部* 2020-06-12
今天,大学公共群组里出现了一条「劲爆」的消息:部分经审批可以在「封闭式管理」期间自由进出校园的校内人士的出入电子通行证的有效期已经被延长到了 7 月 31 日。这一消息被解读为之前在校内盛传的 6 月 16 日「封闭式管理」解除化为泡影。
诚然,处在大学所在地教育行政主管部门和学生的夹缝之间的大学「解封与否」是左右为难的。但对于大学的领导层和上级教育行政主管部门来说,继续执行所谓「封闭式管理」的政策却是一样「对上负责」的他们最为保险的决定。但是,这样的「保险」的决定却是以学生的权利的损失作为代价的。我们无意于讨论大学在法律上是否有权利在一个月甚至更长的时间中间限制大学学生进出校园,因为这样的讨论在当下的语境中间是危险的。
更为直白的一点是大学在所谓「封闭式管理」期间对于大学学生和教职工的政策上的双重标准。大学对于在校内工作的教职工以及校内服务性岗位的工作人员一直采用的是和学生完全不同的一套「封闭式管理」的方式。大学仅仅是告知这些教职工、工作人员在上下班期间需要「两点一线」,不要前往第三空间,而不是采用和学生一样的违反「封闭式管理」就给处分的态度。这样的约束在实际上却是无法被实施的,是一个「君子协定」。事实上,在社交网络上,有部分教工甚至发出了自己在过去的休息日里前往邻近省份的照片。根据目前的消息,该名教工没有因为违反「封闭式管理」政策而受到任何处罚。
的确,大学可以找到许多理由对学生和教职员采用政策上的双重标准。我们可以列举出一些可能的答案。比如说,「大学的教职员工很多不居住在校内」、「大学的教职员工有家室,『封闭式管理』不人道」。但是,无论给出怎样的理由,大学的这样一个双重标准的「封闭式管理」政策看上去并不是一个依循科学规律的行政决策(暂且不论这些理由中间可能出现的问题)。经过过去五个月关于 COVID-19 的消息轰炸,我们相信大学的决策者和每一位这件事的利益相关方都很清楚 SARS-CoV-2 这类病原体的传播规律。简单讲,当一个社区里面出现了一个感染者的时候,这样一个病原体将会以指数的速度在社区中间传播。这样一个指数函数的底数是病毒的基本传播数 R0。对于这样一个可以在人群中间高速传播的病原体,想要通过仅仅隔离一部分健康的群体,来保持社区中间没有新增感染者是几乎不可能的。那些没有被隔离的个体完全可以将病原体带入社区,造成大面积的感染。大学这样的隔离政策,只能说是顾此失彼,以学生的权利换取大学决策者以及大学上级行政主管部门的政治上的绝对安全。
这样一个传播模型其实也带来了另一个方向上的有趣事实。我们退一步,可以看到,目前大学校内没有任何已知的感染者,即使是在社区中间部分个体没有被严格隔离的情况下。我们可以从这一事实中间作出推断,大学所在城市的整个环境已经十分安全,即使让社区里的个体自由行动,造成的感染概率也是微乎其微。在这个时间点再去做所谓的「封闭式管理」,纯粹是多此一举。事实上,这样的观点已经得到了这个城市最有声望的医学专家的承认。
要探究这样的问题出现的原因,我们总结出来有两点。第一点就是大学的行政团队没有将自己的利益和大学、大学学生的利益放到一起,缺少同理能力,没有能够做到多沟通、多交流、多听取意见。第二点是大学行政团队以及大学上级教育主管部门凡事要求为了「绝对安全」,以致不惜以学生利益作为牺牲。这样的问题暴露出来大学行政体系在过去的几年中间积累起来的许多问题。就如我们在此之前的评论里说的那样,这次的大流行只是让这样的问题提前暴露出来了而已。当然,问题暴露出来是好事,只要大学的决策者能够看到问题,在这样一所年轻的大学里,我们认为,改革不会是难事。(完)
*注:署名「本报编辑部」的评论是本报记者、编辑以及评论员经过讨论之后的一致意见。
在信息中心沟通群中,有同学分享一则有关上海科技大学提高单设备网络出口带宽限制,随后引起了群内同学的热烈讨论。
叁玖叁快讯:大学单设备网络出口带宽上升到 400Mbps
叁玖叁快讯 据大学社交网络消息,有大学学生通过测试发现大学图书信息中心在张江校区内提供的针对校内学生的免费无线网络针对单台设备的速度限制从 100Mbps 上升到了 400Mbps。该项调整涉及到大学校内 ShanghaiTech, SHTULAN-student 两个无线连接点以及通过双绞线连接的有线网络。目前,我们尚不清楚针对外来访客的 eduroam 以及教工专用的 SHTULAN 两个接入点是否也有相应的策略改变。大学图书信息中心尚未对该项调整向校内用户发出任何通告。我们目前尚不清楚该项调整是该中心服务策略调整的一部分还是出口设备配置失误导致。
大学为大学学生以及教工在校园范围内提供免费的无线以及有线互联网接入。但该项服务的速度和稳定性一直饱受诟病。此前,大学图书信息中心曾在 2018 年将校内单台设备网络限速从 20 Mbps 调整到 100 Mbps。大学校内网络截止目前仍未启用对 IPv6 的支持。(完)(新闻/Liber@l ShanghaiTech)
他们大都认为,学校的互联网限速(调整前为8Mbps)相比今日中国大陆人均45Mbps的固定宽带下载速率与24Mbps的4G下载速率[1],显得十分落后。
有同学试图提出解决方法,包括信息中心可以在为同学提供基础互联网服务的前提下,为同学提供不同收费的套餐,对应不同的出口限速;也有同学建议学校在提供一定量的高速流量后对超出的进行收费来防止使用网络下载过多大文件;还有同学建议学生自行联系ISP,帮忙“两头牵线”,促成带宽扩容的合同。
在讨论结束后,有同学发现,信息中心放宽了单设备网络出口带宽限制至15Mbps。他们对此表示欢迎,也希望信息中心能够在大部分同学返校后保持限速策略。
[1] 第45次《中国互联网络发展状况统计报告》/ CNNIC
你心目中的学校网速是多少?你认为校园网目前还有哪些不足?欢迎在评论区留下你的吐槽!
]]>有树礼书院的同学于近日接到辅导员发送的,有关2017级返校相关安排的邮件。
在邮件中,辅导员提到在7月12日16级同学完全离校后,17级同学可以选择返校。返校的同学仍需在宿舍进行居家观察,或集中入住二期宿舍17栋进行观察,湖北籍学生则需强制居住于17栋进行观察。观察期间需要检测核酸与胶体金。在检查结果无异常后,学生将可以在校内活动。邮件未提及出校的相关流程。
邮件还提到若只需单次进入校园收拾东西,也可以按照校外人员进校的流程进行申请回校。
大学目前的公开政策原则上只允许研究生,博士生与16级同学返回校园。但也有部分书院允许非毕业年级同学在具有合理理由的情况下,填写学生安全返校申请书后经审批返校。据知情人士透露,有非毕业年级同学已于5月份通过经过审批后返校。
封面图/南科大校园门口的人脸识别测温仪/资料图片
]]>大学教工部近日于Blackboard系统上置顶了有关腾云课堂的操作文档。这些文档详细介绍了有关腾云课堂与现有Blackboard系统的集成流程。
相关文档提到,这套线上教学系统可以与Blackboard高度集成,可以直接读取Blackboard系统中的班级学生列表,并在上课完成后向Blackboard平台回传回放录像的链接与课程中学生的在线时长,举手次数等指标。
据悉,腾云课堂为腾讯公司开发的产品。南科一路找到了此产品的文档网站,不过其左侧的目录中存在一些指向无效页面的链接,目前的完成度似乎不高。
在切换到这套系统前,教学工作部曾使用EasyDss公司提供的流媒体解决方案处理课堂回放视频。
在信息群中,有同学向大学教工部咨询有关暑期课程考核形式的问题。教工部在回复中表示,原则上夏季学期所有课程均不组织线下考试,并以二级制(P/F)计入成绩。
教工部还提到,在特殊情况下,部分课程可以以十三级制计入总成绩。实际记分方式需以任课老师的通知为准。
南科一路相信,具有“特殊情况”的课程应该不包含人文及社科类课程。
大学于15日13:00开放暑期课程的选课系统,但部分同学在信息群中反映选课系统总是返回“当前不在选课时间范围内,具体请查看学校通知”的错误,并无法选课。
他们在信息群中发起投票,统计遇到相关问题的人数。截止17:00,在参与投票的121位同学中,有61位同学反映在选课时出现了上述的错误信息。
有同学向教学工作部发送邮件询问相关错误的原因,并请求教工部增加课程容量。教工部则回复增加课程容量可向相关院系咨询,并强调“外地学生也可登入选课系统”,但未解释选课系统出现错误的原因。
大学教工部向本科生发送邮件,提到将为社科中心和语言中心开设的课程增加名额。其中,大部分社科中心开设的课程将增加20个名额,每门语言中心开设的课程则将会增加两个名额。相关课程的新增名额将在6月17日13:00释放。
大学教工部再向机械系《CAD与工程制图》每班增加20个名额,金融系《专业实习》每班增加50个名额。相关课程的新增名额将在6月17日13:00释放。
]]>制作QS大学排名的 Quacquarelli Symonds 公司于本周公布其2021大学排名,南科大于排名中居第大陆14位,全球323位。
南科一路翻查QS网站上对南科大的分项评分,发现南科大的“雇主声誉”和“国际学生”项显著低于与南科大排名相近的大学。
大学于6月11日举行十佳毕业生评选大会并公布2020届本科十佳毕业生名单。
微信公众号“攬雀尾”、“你科周末”和“MH的情诗”都在近期以十佳毕业生评选为主题发布文章。这些文章大都认为大学的十佳评选过度重视成绩、科研和升学工作出路,而忽视了其他方面表现突出的同学。他们举出其他大学类似的“优秀毕业生评比”的例子,认为大学未来评选十佳毕业生的标准应该更加多元化。
南科大资产经营管理公司于11日向师生发送一封邮件,提到一间荔枝承包商因产量问题,退出了南科大校内荔枝的承包项目。
但当事承包商“深圳市三颗荔枝有限公司”在晚些时候发表回应,提到他们与“仙果林优选园林绿化科技有限公司”共同承包了大学后山的荔枝,并未退出承包大学荔枝林,对大学发送的邮件内容并不知情。
根据从QQ空间获得的两份价目表,“三颗荔枝”的荔枝单价较“仙果林”的低,但未知两家公司的荔枝在品质上是否有别。
南科大后山(荔园以北)和东侧(现医学院工地)的荔枝林会在每年夏季产出荔枝,价格一般较市面上荔枝贵。有家长发送朋友圈,提到大学校内产的荔枝“与南科大的教授同呼吸,汲取了智慧之精华,经历了千年的淬炼,使之气场强大,出场霸道。”
在相关价目表公布后,微信公众号“MH的情诗”发表题为《谁动了我的荔枝?》的文章,认为大学荔枝品质一般,配不上价目表中的高价,并由此引申出对大学近年来不重视本科生的批评。
深圳大学和香港中文大学(深圳)都在近期通知校内本科生可以在遵守一定条件下离开校园。
其中,深圳大学允许留校本科生在具有合理需求的情况下,凭校园卡离开校园并当日返回,无需特别审批。
香港中文大学(深圳)则允许同学在填写《短期出校凭条表》后离开校园,但以此种方式离校则不能在外逗留超24小时,超过24小时的离校申请则需发送邮件至其书院办公室申请,并附上相关证明。
南科大至今仍对本科生实施严格的离校审批制度,本科生需要向辅导员申请离校,并报李凤亮书记批准才可离开。
南科一路翻查资料,发现此种“双重标准”的封闭式管理规定在许多学校均存在。其中,上海科技大学的校园媒体“环科时报”也在近日发表题为《「封闭式管理」不能搞双重标准》的时评批评相关政策。他们探讨了这些“双重标准”的政策出现的原因,并对大学行政部门作出建议:
]]>第一点就是大学的行政团队没有将自己的利益和大学、大学学生的利益放到一起,缺少同理能力,没有能够做到多沟通、多交流、多听取意见。第二点是大学行政团队以及大学上级教育主管部门凡事要求为了「绝对安全」,以致不惜以学生利益作为牺牲。这样的问题暴露出来大学行政体系在过去的几年中间积累起来的许多问题。就如我们在此之前的评论里说的那样,这次的大流行只是让这样的问题提前暴露出来了而已。当然,问题暴露出来是好事,只要大学的决策者能够看到问题,在这样一所年轻的大学里,我们认为,改革不会是难事。
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原文发布于北京时间2020年6月10日02:23:50
文/MH
想必大家也看过本系列的第一篇:你也配参加毕业典礼了。然而遗憾的是,还没半天团委就给辟谣了。之所以用遗憾,是因为团委辟谣辟的不够完整。所谓的两个谣言,一个是假的,一个却是不准确。谣言还能用准确区分吗?我也不清楚。不过团委也不敢用“假的”来形容“只有优秀毕业生代表才配参加毕业典礼”这个消息。
无他,从招标书上来看(不会还真有人没看过招标书吧),该消息属实是真的。芜湖,搁南科大上了四年学,毕业典礼差点没了。好在我还参加过开学典礼。有始无终或许是南科大的新特色。去行政化的最后尝试是想去不优秀学生的毕业典礼。
不过我其实无所谓的。我担心的岂能只是参加不了毕业典礼?你也太小看不优秀学生了吧。怎么一股领导作风啊,真话全往报告上写。更何况,如今全体不优秀毕业生又都配参加毕业典礼。我在这里要感谢学校、感谢领导,我这个后进生能参加毕业典礼,完完全全是你们大恩大德。我更担心的是不优秀的3/4南科大学生们毕业后的情况,因为南科大并不担心。与此同时,我也对南科大有着一些担心。
我担心的是南科大2020届就业质量报告怎么编。以领导人的猪脑子(非特指,亦非指南科大,我在说川普等),不得把优秀率只有四分之一全说出来?那可如何是好?对得起深圳市政府吗?干脆别办学校,回家养猪吧。
2016级本科学生在2016年的时候还有992人,2017级研究生在2017年的时候还有465人,这些本应在2020年毕业的学生,按算数加起来应该是1457人。在昨天之前配参加毕业典礼的则是249+47=296人。那么昨天之前不配参加毕业典礼的是1161人。换言之,让我们放下毕业典礼这玩意,背后的实际情况是总体不优秀率达到了79.68%。这个数字有点触目惊心。想必是不能放入南科大2020届就业质量报告。那该怎么办?今年的报告怎么吹?图饼怎么画?画错了又该怎么重改?
我建议招生办的老师要从南科大2019年的就业质量报告中学习。按理说南科大并不会一届更比一届差,就算事实如此,官方也不会说出来。但明晃晃的优秀率早就摆了出来,只有20.32%。这别说答钱学森之问了,连我家小区老大爷之问也答不了。他问我你上的是什么学校?我本不想说野鸡学校,但不优秀率摆在这,也实在辩驳不了。实际上其他野鸡学校优秀率应该也比南科大高。因此我以后介绍南科大只能说,这是独一份。2020届南科大毕业生在陈十一校长的领导下,突破了2019年的就业质量。毕业人数显著提升。(注,2019年没毕业的,大多变成了2020届)
其实这也没办法。以南科大的教学水平,也就只能教出1/4的优秀率。也不是我尬黑,官方文件、毕业总结的招标书还是看的准。一个宿舍只配出一个优秀毕业生。在血淋淋的现实面前,我失去了笑容。无他,我也是宿舍三个倒霉蛋之一。但我担心的不是我自己,而是南科大以后的招生工作。2017年我入学一年的时候,还想着南科大多招点好学生,因为我水平不行。2018年我就想着南科大招点心理素质强的学生,因为抑郁症太多。2019年我只希望能招到可以忍受没有独立卫浴的学生,因为真的没有独立卫浴。2020年我实在没办法啦,对南科大也实在圆不动。想来南科大的学生们,你们最好掂量下:
你够优秀吗?不够你可能参加不了毕业典礼。
你在宿舍里能做到最优秀吗?不能你也可能参加不了毕业典礼。
你能接受不参加毕业典礼吗?
我把这三问称为MH之问。南科大建校以来答没答钱学森之问我不知道,不过很快就要答MH之问了。我率先回答,我接受不了。不过还是先别开除我学籍,要不然毕业率就更难看了。我只希望老师们高抬贵臀,把我当个屁放了。
不过近几年除了南科大之外,我还听说了另外一个叫科技大学的院校。那个学校我听说是个任何毕业生都可以参加毕业典礼的学校,而且也不会区分你优秀不优秀。毕竟他曾经说过,“我们党要始终代表最广大人民的根本利益”。相比249个优秀的毕业生,剩下1161个不优秀的毕业生在数字上更为广大。可能只是在南科大眼里不配广大吧。而他的儿子,正是那个学校的校长。想必蝌蚪也不会像朱清时校长一样,干五年就退役。让我们提起裤腰带朝着能参加毕业典礼而奋斗!
欢迎大家报考上海科技大学!
招标书下载链接:http://static.biddingoffice.sustech.edu.cn/upload/files/20200604141557.rar
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原文发布于北京时间2020年6月9日01:14:42,转载时稍有改动。
文/MH
这几天从学弟那里听到一个有关毕业典礼的消息。该消息真实与假,来源是否可靠,我一概不清楚。不过要是真的,我就不配参加毕业典礼;要是假的,其实以南科大近年来的作为,我也不信这是假的。以下即是该消息的具体内容:
我翻开信息一看,这消息没有对象,方方正正的每段上都写着“优秀毕业生”几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满篇都写着两个字是“不配”。
是了,我也是毕业生,却不配参加毕业典礼。
自我入学以来,向来是与优秀无缘。到我毕业之时,更是不敢被称为优秀。优秀这个词,是鲁迅先生所创的汉语词汇。他在《书信集·致赵家璧》里写到:“我以为印刷,装订,都要算优秀的。”我有幸见过民国时期的出版物,印刷清楚、装订整齐,实在可称得上一句优秀。而这个词目前呢,是形容一种客观差异,泛指人某一特质突出、好的意思。放到南科大的语境里,无非是GPA3.X以上、排名前X以上、论文发了X篇以上、学校工作做了X次以上……
很抱歉的是,这与我半点不沾边。249名本科优秀毕业生,我就是250+。要是有942名优秀毕业生就好了,因为虽然2016年入学1000来名学生,2020年能毕业的也没有942个。不管以南科大的哪种标准,我都不配被算成优秀。在某个(或某些)校领导眼里,我是个污蔑她(他)的无耻小人;在某些行政办的领导眼里,我是个被经常打电话的反校派;在党政办的领导眼里,我是个四年的入党积极分子。或许在我的学术指导老师、我的各位任课老师、我的各位实验导师眼里,我还勉强算个不爱飞的笨鸟。可惜他们也不配参与校内行政管理。
我很悲哀。虽然轮到我毕业,但却没有我的毕业典礼。这件事就和球队7:0垃圾时间也没让我上场、尝试入党四年还是积极分子一样,听起来好笑想起来心酸。而且后面两个还是真的发生了。如果第一个也是真的,那我准备在优秀毕业生的毕业典礼结束后就在九华精舍门口拉个横幅,给陈十一校长庆祝:
恭喜南科大2016级优秀率达到1/4!
如果是假的,我也难说好受。说来说去,我不过是个不优秀的人罢了。虽然是事实,但是被人当面说出来,想必也不会认为是好话。就和对秃子说,嚯,头皮可真亮!他应该也不会认为你在夸他。(这不是在暗讽校长)而我根本不会当面讲。
想必能当面讲这种话的,多少是个人上人。向来只有老师批评学生:就你也配评价南科大?总不能反过来,学生对老师说,南科大被你管理成什么卵样了?其实就算说了,老师也不听的。他们爱听的,是南科大大陆第八。南科大是不是大陆第八,取决于那年泰晤士会议在不在南科大开。
身为不优秀,我很抱歉。其实也没什么好抱歉的。毕业典礼又不让我去。我挺想参加毕业典礼的,因为也不能从南科大毕业两次。有个能两次毕业的机会,这要感谢上科大给我抹灭掉了。要不然两次毕业典礼都参加不了也是够蠢的。49个优秀毕业研究生,感情南科大向外输出了多少不优秀的毕业研究生呀。啊,其实也没有。不优秀的都留下当了RA。(经典地图炮)
今天在路上,鲁gay问我,这消息是假的怎么办?
你觉得是假的吗?我还觉得挺搞笑。
南科大开放校园是假的吗?新学生宿舍没有独立卫浴是假的吗?去校石献花被当场抓获是假的吗?蓝卡荔园餐厅吃饭人上人是假的吗?今年毕业满不了942个是假的吗?你丫不是个优秀毕业生是假的吗?
就你,也配参加毕业典礼?
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]]>大学采购招标与管理部于6月4日发布毕业典礼暨学位授予仪式服务采购项目,当中提到毕业典礼暨学位授予仪式将于2020年7月5日、6日、7日在润扬体育馆举办,预计参加人数2000人次。与2020本科及研究生届毕业生人数(1500人左右)比较,招标公告上的“预计参加人数”应能涵盖所有本科及研究生毕业生。但根据招标文件,只有优秀毕业生能够参加毕业典礼。
两日前,具有官方背景的“南科先知”公众号曾转发在QQ空间流传的传闻“毕业典礼只允许优秀毕业生”参加的传闻。
有读者在评论区指出,毕业典礼将会分为7月5日的毕业典礼与6至7日的学位授予仪式两段进行。招标公告中的“2000人次”若按照7月5日毕业典礼300人次、6-7日学位授予仪式1500人次计算则可以解释。由此可推测5日的毕业典礼仍只限优秀毕业生参加。
微信公众号“MH的情诗”于昨日发表一篇题为“你也配参加毕业典礼?”的文章,文章批评了大学只允许优秀毕业生参加毕业典礼的方案,同时指出招标文件的第20页已经写明毕业典礼参会人员为350人,其中只包含了优秀毕业生。而学位授予仪式将会在7月5日下午至7月7日举行。
在群组聊天中,学生工作部的老师表示,毕业典礼方案将会修改,全体毕业生将可参加毕业典礼。
微信公众号“南科知吧”也报道了类似的消息。
南科大团委在昨日下午发布题为“关于毕业典礼,你想知道的在这里!”的微信推送,确认全体毕业生将能够参加7月5日举行的毕业典礼。
这篇文章还指责校园内一些自媒体“传播“似真似假”的网络信息”。但有同学指出,除在招标文件公布前南科先知等公众号发布过“小道消息”,南科一路等校园媒体只是从大学采购招标与管理部官方网站获取相关文件并整理发布,并不存在传播谣言的行为。这名同学同时提到,若校方将“只有优秀毕业生能够参加毕业典礼”这则信息定义为谣言,那按照推送的发布时间,具有官方背景的南科先知才是放出“谣言”的自媒体。
Telegram 频道“南科大今天完了吗”则调侃“招标办可能招了一个假标”,并引用中山大学相关频道的一张图片。
(封面图/2019届毕业典礼/南方科技大学)
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