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近日，Telegram 频道“南科风凉话”发出了一系列关于“南科先知”公众号实际为学生工作部的老师操控的“实锤”，其中包括某位老师的手机号与南科先知的投稿邮箱所绑定的安全手机号尾号一致、校团委会议记录的图片提及此事等。截至发稿，“南科先知”公众号还未对此事进行回应。
诚然，在信息技术高度发达的今天，这些“实锤”有造假的可能。但是这件事情所引发出的如何正确地做好舆论引导工作的问题却值得讨论。党的十九届四中全会以来，完善坚持正确导向的舆论引导工作机制成为了人们十分关注的话题，包括学生工作部和校团委在内的学校管理层当然也是十分关注的。但是应该如何做才能正确引导舆论呢？是开诚布公、积极与人民群众沟通，在积极的交流与实干中与人民群众凝聚共识，还是将人民群众作为假想敌，以欺瞒、哄骗的方式压制人民群众的不满呢？面对作为人民群众的学生，很多时候，学校管理层似乎选择了后者。
放出”谣言”/南科先知
从搬宿舍到毕业典礼，学校管理层已经多次使用了先放出消息，再看学生反应决定自己放出的消息是否是谣言的套路了。这个套路看似机智，却是典型的懒政：看似没损失，实际上却在一次次地消耗着学生们的信任与感情。
“辟谣”/南科大团委
习近平总书记指出：“舆论导向正确，就能凝聚人心、汇聚力量，推动事业发展；舆论导向错误，就会动摇人心、瓦解斗志，危害党和人民事业。”这句话用在学校的舆论工作上也是一样的。作为社会主义核心价值观之一的诚信，在做所谓的舆论工作时就被抛在脑后，这样的行为难道会赢得舆论的认可吗？作为老师做出这样的行为只会使人唾弃。
作为学校的管理层，固然要做正确引导舆论的工作。但是这不意味着就可以不讲诚信了。学校管理层应该努力以诚信对待学生的态度和认真务实的工作赢得舆论的认可。这当然很难，但这就应该是学校管理层追求的目标。面对现有工作中的不足，学校管理层也应该认真听取意见、虚心接受批评，并且努力改进，而不是总想着以掩耳盗铃的方式回避问题。
有句话说得好，“不要惧怕阴影，这不过意味着周围有光。”
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